7M01101 Педагогика и психология в ТИГУ

Дисциплины

• История и философия науки

  Данная дисциплина направлена на изучение проблем феномена науки как предмета специального философского анализа. Она формирует мировоззрение о науке, о законах развития науки и структуре научного знания, о методах проведения научных исследований и о роли науки в развитии общества.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Педагогика высшей школы

  Педагогика высшей школы — это дисциплина, направленная на изучение методологических и теоретико-концептуальных основ педагогики в системе высшего образования. Она включает в себя методику и методы преподавания, а также технологии обучения. В процессе изучения основное внимание уделяется развитию дидактических навыков в образовательном процессе высшей школы, совершенствованию технологий проектирования, методов и форм организации учебной деятельности, а также освоению инновационных подходов и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в высшем образовании.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Иностранный язык (профессиональный)

  Цель дисциплины направлена на формирование лингвистической, дискурсивной и социокультурной компетенции магистрантов, приобщение к культуре стран изучаемого языка. В результате приобретаются навыки профессиональной речи на иностранном языке и перевода текстов для профессиональной деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Психология управления

  Цель дисциплины - изучение основных психологических теорий, эффективных управленческих стратегий и теории. В результате магистрант приобретает навыки и умения синтезировать психологические теории организационного поведения, эффективно взаимодействовать в коллективе, формировать команду и организовывать ее работу с учетом правил психологии управления.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• История развития психолого-педагогической мысли в Казахстане

  Развитие психологической мысли Психологические размышления XVIII-первой половины XIX века. Психологические взгляды казахских ученых и общественных деятелей одной четверти ХХ века

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Культурно-исторический и деятельностный подходы в психологии и образовании

  Развитие мировой и отечественной психологической науки в социальных условиях в субъективно-эмпирической психологии неудовлетворительная степень поиск новых объектов исследования, методологические основы науки. В настоящее время в образовании и психологии изучается социально-экономическая ситуация на современном этапе с учетом социально-адаптационных и личностно-психологических особенностей видов деятельности и максимального развития ее потенциальных возможностей.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Актуальные проблемы прикладной психологии

  Изучение особенностей профессионального выгорания как фактора деформации ценностно-смысловой сферы личности. изучение психологических закономерностей формирования личности, мастерства и качеств, разработка психологически обоснованных методов тренировки и подготовки.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Организация и управление инклюзивным образованием

  Умение организовать и проводить диагностику и мониторинг инклюзивных процессов, владение навыками выбора и использования методического и технического обеспечения в организациях образования, планирования образовательно-коррекционной работы с учетом специфики и структуры нарушения обучающихся.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методологические и этические принципы психологической диагностики

  Этика проведения психологического обследования является чрезвычайно важным разделом Этического кодекса психолога, поскольку в процессе научно-исследовательской или практической деятельности используется особый психодиагностический инструментарий, позволяющий выявить особенности личности, ее поведенческие и эмоциональные проявления, специфику семейной жизни и профессионального становления, жизненные трудности

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Теория личности

  Данная дисциплина направлена на поддержание личностного роста магистрантов, построение траектории личностного развития, индивидуальную интерпретацию и прогнозирование социального поведения, овладение этнопсихологическими (чувствительность, предрасположенность) и экзопсихологическими (характер, способности) компонентами в структуре личности, обеспечение семантического контекста, в котором можно последовательно описывать поведение человека, объяснять

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Применение антикоррупционного законодательства комплаенс службами

  Цель дисциплины – изучение основ и практических аспектов применения антикоррупционного законодательства, превентивных мер борьбы с коррупцией, механизмов контроля и отчетности, этических стандартов и процедур комплаенс служб, а также этических и правовых аспектов, связанных с реализацией антикоррупционных мероприятий в организациях.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методология и методы научных исследований с использованием искусственного интеллекта

  Цель дисциплины подготовить магистрантов к использованию современных технологий ИИ для решения научных задач, привить навыки критического мышления и анализа при выборе методов исследования, способствовать формированию этичного подхода к научной деятельности в контексте использования ИИ. В результате изучения дисциплины магистранты овладеют системным логическим мышлением для проведения научного исследования и изучат методы организации научного исследования, прииобретут навыки работы с научной литературой, составления плана исследования, построения гипотез, анализа вопросов, связанных с разработкой и проведением эксперимента, включая экспериментальные методы проектирования исследований, опросы, открытые интервью и наблюдения, и научиться определять основные виды научных исследований.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Теоретические и методологические аспекты в социализации личности

  Подготовка магистрантов к педагогической деятельности в сфере психолого-педагогического сопровождения детей младшего возраста в высших учебных заведениях; освоение системы знаний о возрастных и индивидуальных особенностях развития и воспитания личности; формирование учетной квалификации их развития и воспитания.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями

  Обеспечение психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования, создание специальных кабинетов психолого-педагогического сопровождения, разработка учебных программ среднего, технического и профессионального, послесреднего образования по востребованным рабочим квалификациям, повышение квалификации педагогических работников

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Технология процесса воспитания в ВУЗе

  Данная дисциплина рассматривапет воспитательный процесс в вузе как целенаправленный социально-педагогический процесс. Изучаются принципы воспитательного процесса, такие как формирование чувство долга, патриотизма и чести на овладение целенаправленностью, системностью, всесторонним охватом воспитательного процесса через освоение инновационных технологий.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Система управления качеством образования

  Данная дисциплина направлено на планирование качества, постановку целей в области качества и управление качеством, которая определяет необходимые этапы образовательного продукта жизненного цикла, а также соответствующие ресурсы для достижения целей качества. Обеспечение качества, касающегося образования, направлено на освоение образовательных стандартов, другой нормативной документации, а также на разработку комплекса необходимых мероприятий по достижению показателей качества образования на уровне установленных требований.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психолого-педагогические актуальные проблемы консультирования и диагностирование

  Значение данной дисциплины в профессиональной подготовке магистранта заключается в применении диагностических средств в современных условиях, в выяснении направлений интерпретации результатов, роли и места диагностических методов, их профессиональных умений в области возможностей и ограничений в образовании. Дисциплина направлена на обучение основам и основным приемам психологического консультирования, овладение теорией и практикой психотерапевтического метода.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Психологическая служба в системе образования

  Психологическая служба является составной частью современной системы образования, которая периодически выявляет интеллектуальные и личностные возможности, способности, интересы и гибкость ребенка и обеспечивает их максимальное использование в обучении и воспитании. Психологическая служба своевременно выявляет и показывает способы использования фонда психологического развития ребенка в обучении и воспитании.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Научные исследования по проблемам самооценки межличностных отношении

  Направленность личности. Структура личности и ее составляющие. Психологическая защита личности. Психодинамическое направление в теории личности. А. Адлер и К. Густав, психодинамическая теория Юнга. Аналитическая теория личности. Рассматриваются эго-психология и связанные с ней теории личности

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психология одаренности личности

  Современные концепции одаренности. Особенности психического развития одаренных детей. Анализ проблем, возникающих у одаренных детей в поведении, общении и обучении. Тестирование, примерные вопросы: мини исследование по диагностике одарённости. Диагностика и прогнозирование одаренности. Креативная презентация программы развития вида одарённости.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика преподавания педагогических дисциплин в ВУЗ-е

  Методика преподавания педагогики предусматривает обеспечение профессиональной подготовки будущего специалиста на высоком уровне с обоснованием правил и принципов обучения, его форм и методов. Методика преподавания педагогических дисциплин в вузе стремится двигаться дальше в будущем, выявлять и обосновывать закономерности преподавания педагогики и искать на ее основе пути управления процессом обучения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика и методология педагогических исследований

  Данная дисциплина « Методика и методология педагогических исследований» изучает методологические основы научно-педагогического исследования, решение конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования. Представлена разработка методологического аппарата педагогического исследования, эмпирические методы педагогического исследования.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Инновационная методика воспитательной работы в вузе

  Изучение данной дисциплины направлено на развитие инновационных тенденций в вузе при применении педагогических технологий в образовательно-воспитательном процессе. Цель данной дисциплины-уделить особое внимание воспитательной работе в вузе, постоянному совершенствованию образовательно-воспитательного процесса, а также применению инновационных методик в вузе

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика преподавания психологических дисциплин в ВУЗ-е

  Знакомит будущих преподавателей с проблемами психологии Высшей школы, методологическими и теоретическими основами психологии Высшей школы, технологиями организации, планирования и анализа учебно-воспитательных процессов, коммуникативными технологиями субъектного взаимодействия студента и преподавателя в образовательном процессе вуза

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

Профессии

Результаты обучения

• Исследует проблемы и современные тенденции развития истории и философии науки, умеет использовать навыки языкового общения при решении профессиональных задач.
• Анализирует и оценивает эффективность образовательных и управленческих процессов6 включающих освоения методов проведения научных исследований6 научно-методической работы и социализации обучающихся. Экстраполитует в учебный и учебно-воспитательный процесс инновации с учетом интеграции образования и науки.
• Знает этические, правовые и профессиональные стандарты психодиагностики; этические требования формирования исследований. Умеет выстраивать конструктивные отношения в экспериментах, не нарушающие Этический кодекс психолога; устанавливать профессиональные границы во взаимодействии с испытуемым. Способен проводить и анализировать диагностическое исследование и проектирование, применяет программы психологической поддержки в образовании для развития личности. Совершенствует деятельность психологических служб в организациях образования.
• Развивает методическую компетентность и разрабатывает учебно-методические материалы по преподаваемым дисциплинам с учетом методологии научных исследований, интеграции образования, науки и инноваций. Применяет современные и инновационные и цифровые ( в том числе ИИ) технологии обучения.
• Разрабатывает диагностическое исследование и проектирование, применяет программы психологической поддержки в образовании для развития личности магистранта на основе глубоких знаний современных концепций и теорий.
• Анализирует инновационные образовательные, воспитательные, исследовательские ситуации на основе культурно-исторической и деятельностной психологии. Проектирует педагогическую и исследовательскую деятельность с учетом, интеграции научных результатов. Изучает социально-исторические и социокультурные предпосылки возникновения и развития педагогической мысли, просвещения и школьного образования в Казахстане.
• Способен осуществлять коррекционно-педагогическую деятельность с целью реализации инклюзивного образования; взаимодействовать с семьями лиц с особыми образовательными потребностями, умеет осуществлять психолого-педагогическое сопровождение процессов социализации лиц с особыми образовательными потребностями; владеет навыками осуществления коррекционно-педагогической деятельности в условиях общеобразовательных организаций с целью реализации инклюзивного образования. Владеет научными исследованиями, учитывает рассмотрение теоретических и практических аспектов межличностных отношений.
• Компетентен в основных принципах антикоррупционного законодательства, организует процесс обучения работников основам антикоррупционного поведения, придерживаясь позиции порядочности и надежности в деятельности компании.

Похожие ОП