6B01601 История в КазНПУ им. Абая

Дисциплины

• Археология

  Целью предмета «Археология» является ознакомление учащихся с древней историей человечества на основе археологических данных, овладение методами археологического исследования и анализа памятников. Предмет объясняет развитие древних культур, изучение исторических процессов с помощью материальных свидетельств, важность археологических раскопок и их вклад в историческую реконструкцию. Также обращается внимание на достижения и особенности казахстанской археологии.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• История древнего мира

  История древнего мира знакомит студентов с основными этапами развития цивилизаций Древнего мира, начиная с первобытного общества и заканчивая поздней античностью. Цель курса заключается в формировании у студентов навыков критического анализа исторических источников, понимания социальной, политической и культурной эволюции древних народов, а также способности применять полученные знания для оценки исторических процессов и их влияния на современное общество. Курс направлен на развитие умения работать с различными видами исторических данных, в том числе археологическими, текстовыми и визуальными источниками.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Цель: контролировать развитие обучающихся с учетом индивидуальных потребностей учащихся, планировать и внедрять соответствующие возрасту процессы обучения, творчески поддерживать всеобщее обучение и благополучие учащихся. Содержание: общие закономерности роста, развития детей, подростков. Физиология, гигиена нервной системы, возрастные особенности высшей нервной деятельности. Физиология, сенсорные системы. Физиология желез внутренней секреции, половое воспитание. Возрастные особенности, особенности опорно-двигательного аппарата, вегетативных систем. Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению и оборудованию школ. Основы формирования здорового образа жизни. Формируемые компетенции: овладевают навыками планирования и внедрения учебных процессов в соответствии с возрастом с учетом индивидуальных потребностей учащихся.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Абаеведение

  Цель: изучение жизни и творчества выдающегося казахского поэта, мыслителя и общественного деятеля Абая Кунанбаева, а также его влияния на развитие казахской литературы, культуры и общества. Содержание: дисциплины обычно включает в себя изучение биографии Абая Кунанбаева, анализ его поэтических произведений, изучение его философских и общественно-политических взглядов, а также рассмотрение влияния его наследия на современное казахское общество. Компетенции: - знание и понимание жизни и творчества Абая Кунанбаева; - умение анализировать и интерпретировать поэтические произведения Абая; - способность критически мыслить и анализировать философские и общественно-политические взгляды Абая; - понимание влияния наследия Абая на современное казахское общество и культуру; - способность критически оценивать историческое и культурное значение Абая и его творчества.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Казахская этнография

  Цель: изучить процесс развития этнографических знаний о казахском народе; обычаи, традиции, культурные, экономические и политические особенности этнических групп. Содержание: Этносы и другие этнические структуры на территории Казахстана. Их происхождение, состав, размещение. Культурно-бытовые особенности. Материальная и духовная культура. Источники и историография истории казахской этнографии.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Древняя история Казахстана

  Древняя история Казахстана формирует у студентов целостные представления о ключевых этапах и особенностях исторического развития территории современного Казахстана с древнейших времён до раннего Средневековья. Курс направлен на изучение происхождения и развития древних обществ, хозяйственных и социальных структур, культурных достижений и внешнеполитических связей. Особое внимание уделяется анализу археологических и письменных источников, развитию навыков критического мышления и умения самостоятельно интерпретировать исторические факты.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Этнические процессы в истории древнего и средневекового Казахстана

  Цель: Изучить этнические процессы на территории древнего и средневекового Казахстана и их значимость для формирования казахского народа. Содержание: Характеристика этнических процессов. Понятия «этнос», «этногенез». Предпосылки и закономерности этнических процессов. Расселение ранних этносов и племен на казахских землях как социально-экономические и политико-культурные предпосылки этнических процессов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Культура Казахстана нового времени

  Целью дисциплины: является формирование изучение истории Казахстана нового времени (XVIII- начала XX вв.) на основе теорий социальной истории и новой имперской истории. Содержание: дисциплины определяется задачей анализа особенностей процесса присоединения территории Казахских жузов к Российской империи, опираясь на разнообразные источники. Джунгарское нашествие. Актабан шубырынды. Востание казахов против колониальной политики российской империи. Формируемые навыки: понимание колониальной политики российской империи в Казахстане.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Источники по новой истории Казахстана

  Целью дисциплины: является формирование у студентов бакалавриата специальности «История» профессиональных компетенций через изучение истории Казахстана нового времени (XVIII- начала XX вв.) на основе теорий социальной истории и новой имперской истории. Содержание: дисциплины определяется задачей анализа особенностей процесса присоединения территории Казахских жузов к Российской империи, опираясь на разнообразные источники. Казахские жузы. Джунгарское нашествие. Актабан шубырынды. Востание казахов против колониальной политики российской империи. Формируемые навыки: понимание колониальной политики российской империи в Казахстане.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• «Туған жер»: Моя история и история моего края

  Выявление и раскрытие особых черт того или иного места, объекта и персоналий, практическое русло традиций и тенденций регионального развития способствует познанию исторического краеведения. Являясь частью исторической науки дисциплина выполняет важную функцию: изучает общие закономерности развития общества, учитывая при этом многообразие локальных исторических условий, все особенности, вносимые конкретным творчеством народа.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 6
  

• Историческое краеведение

  Историческое краеведение формирует у студентов глубокие знания о локальной истории, культурном и природном наследии своего края как составной части национальной истории. Курс направлен на развитие навыков поиска, анализа и систематизации краеведческого материала, работы с архивными и полевыми источниками. Дисциплина способствует воспитанию патриотизма, гражданской ответственности, бережного отношения к историко-культурным памятникам и формированию исследовательской компетентности в области региональных исторических процессов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 6
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Целью данного курса является совершенствование педагогической компетентности в области педагогики и дидактики Содержание: Будущие учителя изучают основы педагогической науки, такие как концептуальные представления о человеке, ведущие к различным теориям обучения и педагогическим моделям. Основываясь на понимании теоретических концепций, будущие учителя могут сделать соответствующий педагогический выбор для различных учебных ситуаций.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 3
  

• Основы антропологии

  Основы антропологии заключает в себе формирование у студентов системных представлений о человеке как биосоциальном существе в исторической и культурной перспективе. Курс направлен на изучение основных направлений антропологической науки, включая физическую, социальную, культурную и лингвистическую антропологию. Дисциплина способствует развитию понимания разнообразия человеческих культур, адаптаций, этнических особенностей и эволюционного процесса, а также навыков анализа антропологических данных в междисциплинарном контексте.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 6
  

• Историческая демография

  Цель: сформировать у студентов представление о характере развития населения, исторических этапах, особенностях и закономерностях его развития в регионах, особенностях взаимодействия демографической сферы общества и государства. Содержание: место исторической демографии в системе демографической науки.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 6
  

• История средних веков (Запад)

  Цель: освоение основных теоретических знании по истории средних веков. Содержание: Начало среднего века в Европе. Великое переселение народов мира. Гунны в Европе. Крах западной римской империи. Раннефеодальные государства. Феодальные отношении. Города. Экономика. Войны. Восток. Дихотомия. Западная цивилизация. Восточная цивилизация. Буржуазия. Формируемые навыки: знать историю Западных старан, войну цивилизации.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 4
  

• Практикум по истории

  Практикум по истории формирует у студентов практические навыки анализа и интерпретации исторических источников, развития критического мышления и способности применять теоретические знания на практике по всемирной истории. Курс направлен на углублённое освоение исторической методологии, совершенствование умений по работе с архивными материалами, хронологическими таблицами, картами и научной литературой. Также дисциплина способствует развитию исследовательской компетенции и исторического мышления, необходимых для будущей профессиональной деятельности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 4
  Кредитов - 6
  

• Практикум по истории Казахстана

  Практикум по истории Казахстана заключает в себе углублённое освоение ключевых этапов истории Казахстана посредством практических занятий, направленных на развитие аналитических навыков, критического мышления и умения работать с историческими источниками. Курс способствует формированию у студентов устойчивых знаний о социально-политических, экономических и культурных процессах, происходивших на территории Казахстана, а также развивает навыки самостоятельного анализа и интерпретации исторических фактов и событий.

  Год обучения - 2
  Семестр - 4
  Кредитов - 5
  

• Социальная история Казахстана

  Целью предмета «Социальная история Казахстана» является научить учащихся изучать процессы формирования и развития социальных структур на территории Казахстана, различных групп в обществе и их роль. Предмет изучает социальные изменения, эволюцию труда, образования, здравоохранения, систем социальной защиты и условий жизни в Казахстане в традиционный и советский периоды . В нем также рассматривается влияние социальной политики на казахстанское общество и направления анализа современных социальных проблем.

  Год обучения - 2
  Семестр - 4
  Кредитов - 6
  

• Педагогические исследования

  Целью дисциплины является ознакомление будущих учителей с теоретическими основами для педагогических исследований. Будущие учителя обладают навыками поиска и критического отбора теоретических знаний из различных надежных источников, использования результатов исследований в развитии своего педагогического мышления и практики и проявляют готовность содействовать обучению и образованию, основанным на исследованиях, а также их собственному непрерывному развитию и профессиональному росту. Будущие учителя, которые демонстрируют компетентность, могут: осознавать природу педагогики и ее основную терминологию; определить центральные области исследований в педагогике и понимать разницу между повседневным мышлением и научными знаниями; следить за изменениями в сфере образования и рассмотреть, как они влияют на вашу собственную работу в качестве учителя.

  Год обучения - 2
  Семестр - 4
  Кредитов - 5
  

• Средневековая история Казахстана

  Средневековая история Казахстана формирует у студентов комплексные понимания ключевых этапов социально-экономического, политического и культурного развития Казахстана в период Средневековья. Курс охватывает процессы образования и развития раннегосударственных объединений, кочевых империй, городов и торговых путей, включая Великий шёлковый путь. Особое внимание уделяется анализу исторических источников, развитию навыков самостоятельного исследования и интерпретации средневековых событий в контексте мировой истории.

  Год обучения - 2
  Семестр - 4
  Кредитов - 4
  

• Психология, взаимодействие и коммуникация в образовании

  Дисциплина «Психология, взаимодействие и коммуникация в образовании» направлена на освоение современных психологических теорий и моделей, функционировании личности и ее индивидуальных свойствах, которые формируют компетенции будущих учителей педагогических специальностей, позволяющие учитывать индивидуализацию обучения и многообразие студентов в образовательном процессе. Дисциплина фокусируется на важности улучшения благополучия учащихся путем создания и поддержания психологически безопасной учебной среды. Будущие учителя способствуют благоприятному развитию обучающихся, содействуя диалогу, взаимодействию и общению в образовательном процессе.

  Год обучения - 2
  Семестр - 4
  Кредитов - 4
  

• История мировых религии

  Цель: изучение вопросов мировоззрения и религии. Содержание: анализ общего и многообразия религиозного сознания. Мировоззренческие позиции и объективности обучения религии. Особенности религиозного сознания и методы исследования. Пути решения проблемы общеизвестности религии и возникновения религии в культурной истории человечества. Определение теологических, социологических, гносеологических концепций происхождения религии. Компетенции: показывать особенности становлении мировых религии.

  Год обучения - 2
  Семестр - 4
  Кредитов - 5
  

• Историография новой истории Казахстана

  Целью дисциплины «Историография новой истории Казахстана» является: глубокое, комплексное освещение исторических исследований истории Казахстана; разъяснение студентам сложных, противоречивых процессов, имевших место в отечественной истории.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Основы искусственного интеллекта

  Дисциплина «Основы искусственного интеллекта» направлена на формирование навыков использования искусственного интеллекта в образовании. Изучаются машинное обучение, нейронные сети, анализ больших данных, обработка естественного языка и применение искусственного интеллекта в обучении. Также рассматриваются этические вопросы, безопасность данных и роль искусственного интеллекта в оптимизации образовательного процесса. Курс способствует развитию цифровых компетенций будущих специалистов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Основы экологии и устойчивого развития

  Цель: формирование у студентов понимания основных принципов взаимодействия человека с окружающей средой, а также в овладении основными методами исследования в области экологии и безопасности. Содержание: 1. Основы экологии: понятие экосистемы, взаимодействие биотических и абиотических компонентов, биоразнообразие. 2. Загрязнение окружающей среды: виды загрязнителей, их источники, последствия для здоровья человека и окружающей среды, методы контроля и уменьшения загрязнения. 3. Основы безопасности жизнедеятельности: основные принципы охраны труда, меры предотвращения аварий и чрезвычайных ситуаций, обучение в области безопасного поведения. 4. Методы исследования в экологии и безопасности: выбор подходящих методов исследования, обработка полученных данных, анализ результатов и выводы. Компетенции: 1. Понимание основных закономерностей функционирования экосистем и взаимодействия человека с окружающей средой. 2. Способность анализировать и оценивать состояние окружающей среды и разрабатывать меры по ее улучшению и охране. 3. Навыки проведения исследований в области экологии и безопасности, а также умение систематизировать и интерпретировать полученные данные. 4. Готовность к обеспечению безопасности своей жизнедеятельности и окружающей среды, применение знаний в повседневной жизни и на работе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Основы экономики и предпринимательства

  «Основы экономики и предпринимательства» является одним из важных курсов в системе экономического образования в вузе, который раскрывает освоение основ экономики и бизнеса, всесторонний анализ методов ведения бизнеса в условиях современной экономики и рынка, состояние и тенденции развития всех видов экономических систем. В настоящее время экономические и правовые отношения носят все более глобальный и социально-ориентированный характер. Главная задача этого направления - поиск закономерностей, тенденций развития во всем многообразии и единстве общественного производства, которые должны приближаться к мировым стандартам и опыту. Цель предмета - формирование у студентов способности применять теоретические и практические знания об экономике и основах предпринимательства на основе изучения методов исследования экономики и предпринимательства, их места в общей системе науки и ценностей, истории развития и современного состояния для применения этих знаний в повседневной жизни.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Методы и технологии обучения истории

  Целью предмета «Методы и технологии преподавания истории» является вооружение будущих учителей истории современными методами обучения и педагогическими технологиями. Предмет обучает эффективным способам преподавания истории, методам организации учебного процесса, использованию инновационных подходов и цифровых ресурсов. В нем также рассматриваются такие направления, как развитие критического мышления учащихся, формирование исторического сознания и повышение качества образования.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Цель: понимание и возможность учитывать разнообразие учащихся в процессе обучения/преподавания, разумным образом, психологически и этически поддерживть благополучие, учитывая контекст их жизни. Содержание: понимать разнообразие учащихся в учебном процессе и учитывать их в учебной ситуации. Будущие учителя научаться поддерживать обучение учащихся с ООП используя соответствующие ИКТ, учебные и ассистивные технологии. А также будут сотрудничать с сообществами (учителями, учащимися, родителями/опекунами) для поддержки психологического и этического благополучия учащихся с ООП. Курс вооружает будущих учителей необходимыми профессиональными компетенциями которые направлены на обеспечение в инклюзивном образовании удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с ООП. Компетенции: принимать разнообразие, выявлять препятствия на пути к участию и обучению; определять приоритеты развития, планировать мероприятия для адаптация образовательных программ, разработки дифференцированных уроков; содействовать сотрудничеству в школьном сообществе в целях создания основы инклюзивных ценностей и поддержки участия и успеваемости учащихся

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Новая история Казахстана

  Целью предмета «Новая история Казахстана» является предоставление учащимся углубленного объяснения политических, социально-экономических и культурных изменений в истории Казахстана в конце XVIII — начале XX века. В дисциплине всесторонне рассматриваются колониальная политика Российской империи, национально-освободительные движения, крах ханской власти, распространение идей Просвещения, деятельность ранних интеллектуалов. Кроме того, он направлен на развитие навыков работы с историческими данными и развитие национального исторического сознания.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 6
  

• Основы финансовой грамотности

  Предмет «Основы финансовой грамотности» направлен на формирование у студентов базовых знаний и навыков по управлению личными финансами, рациональному планированию бюджета, использованию финансовых инструментов, оценке финансовых рисков и принятию обоснованных экономических решений. Курс охватывает личные и семейные бюджеты, методы их планирования, финансовые институты и их роль в экономике, виды доходов и расходов, а также способы их оптимизации. Цель курса — научить эффективным методам решения личных финансовых проблем.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• РК в мировом сообществе

  Предмет "Республика Казахстан в мировом сообществе" направлен на изучение взаимодействия Казахстана с мировым сообществом в различных сферах: политической, экономической, социальной и культурной. Главной целью предмета является формирование у студентов комплексного понимания современных международных отношений и места Казахстана в них. В процессе обучения студенты изучают основные направления внешней политики Казахстана

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Исследования в области права и антикоррупционной культуры

  Цель: формирование у студентов навыков самостоятельного проведения исследований в области права и антикоррупционной культуры, а также развитие критического мышления и аналитических способностей. Содержание дисциплины включает изучение методологии научных исследований, основных принципов планирования и проведения исследований, методов сбора и анализа данных, а также основных этапов написания научных работ по темам: основные положения Конституции, действующего законодательства РК; система органов государственного управления, круг полномочий, цели, методы государственного регулирования экономики, роль государственного сектора в экономике; финансовое право и финансы; механизм взаимодействия материального и процессуального права; сущность коррупции, причины ее происхождения; меру морально-нравственной, правовой ответственности за коррупционные правонарушения; действующее законодательство в области противодействия коррупции. Компетенции: по разработке и проведению исследований в области права и антикоррупционной культуры; по анализу и интерпретации полученных данных; по критическому мышлению и оценке информации; по планированию и написанию научных работ; по использованию современных методов и технологий в области исследований.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Основы академического письма

  Дисциплина «Основы академического письма» учит студентов научному письму, грамотному письму в гараматическом и стилистическом плане. Дисциплина направлена на развитие навыков эффективного общения, критического мышления, исследований, а также помогает овладеть академическими стандартами и принципами честности, что позволяет студентам эффективно проводить свои научные исследования. Целью дисциплины является овладение навыками научного письма, развитие грамматической и стилевой грамотности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 3
  

• Устная история:теория и практика

  Будущие учителя изучают теорию устной истории как научное направление в истории, а также как казахскую устно-историческую традицию передачи истории из поколения в поколение, а также как современную технологию исследования истории конкретного человека и общества через биографический рассказ-интервью, зафиксированный посредством медиатехнологий.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 5
  

• Учитель в цифровой эпохе

  Предмет "Учитель в цифровой эпохе" направлен на подготовку будущих учителей к использованию современных цифровых технологий и методов обучения в своей профессиональной деятельности. Главной целью предмета является ознакомление студентов с возможностями использования цифровых технологий в образовании, формирование у них умений и навыков планирования и проведения уроков с использованием современных информационных и коммуникационных технологий, а также создание условий для развития творческого подхода к использованию цифровых технологий в образовательном процессе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 5
  

• Культура Казахстана нового и новейшего времени

  Цель предмета "Культура Казахстана нового и новейшего времени" заключается в изучении истории и развития культуры Казахстана в период с XIX века до настоящего времени. Он направлен на формирование у студентов знаний о культурном развитии Казахстана, его национальной и культурной идентичности, а также на развитие навыков анализа и оценки различных культурных явлений. Главной целью предмета является расширение кругозора студентов и формирование у них понимания значимости культуры для общества и национального развития. Он помогает студентам понять важность сохранения и развития национальной культуры и ее места в мировой культуре.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 6
  

• Медиа и историческая память

  Будущие учителя изучают соприкосновение человека с историей, отраженной в разных медиаформах, таких как телевидение, печатная продукция, фотография, радио, кино, интернет и цифровые медиа; рассматривают базовые дефиниции и концепции изучения памяти; определяют, каким образом медиа взаимодействует, формирует и расширяет память индивида и общества; рассматривают способы исторической реконструкции, различные точки зрения, которые иначе интерпретируют историческое прошлое

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 5
  

• Оценивание и развитие

  Цель: понимание значения оценки в процессе обучения и способность обеспечить конструктивную оценку в этической манере на различных этапах процесса обучения и критически оценивать и анализировать свое понимание и практику, касающиеся оцениванию Содержание: В рамках данного курса студенты узнают о важности оценивания, познакомятся с новыми подходами оценивания образовательных достижений учащихся, с принципами обратной связи как важным инструментом стимулирования учебной деятельности и развития учащихся и смогут овладеть эффективными методами, приемами и инструментами оценивания на разных ступенях школьного обучения, которые помогут им объективно оценить знания и навыки учащихся. Студенты приобретут навыки составления заданий, адаптированных к разнообразным потребностям и интересам отдельных учеников, а также овладеют методами повышения вовлеченности и мотивации учащихся, способствующих как личному, так и академическому прогрессу. Данный курс вооружает будущих учителей необходимыми компетенциями для того, чтобы направлять студентов к профессиональному совершенству и способствовать повышению образовательных стандартов. Кроме того, это дает возможность будущим учителям внедрять механизмы обратной связи, оценивать достижение целей учащихся и анализировать влияние своих методик преподавания на развитие учащихся. Обеспечивает возможность результативного управления учителем и самоуправления школьником учебно-познавательной деятельности. Компетенции: Знание разнообразных методов оценивания (формирующих и итоговых). Понимание критериев и дескрипторов. Понимание уровней образовательной компетентности. Навыки самооценивания и взаимооценивания

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Интеллектуальная история Казахстана

  Целью предмета «Интеллектуальная история Казахстана» является научить учащихся изучать основные этапы развития интеллектуального и научного развития Казахстана, становление национальных знаний и культуры, роль и влияние интеллигенции. Предмет рассматривает развитие казахской культуры, науки и литературы, интеллектуальные движения в обществе, формирование национального самосознания. В книге также представлена информация об эволюции национальной системы образования в Казахстане, месте интеллигенции в обществе и ее борьбе за независимость.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 5
  

• Повседневная история казахского общества

  Цель дисциплины сформировать у студентов способность/навыки критического осмысления и анализа явлений и процессов, происходящих в повседневной жизни казахского традиционного общества в новое время, на основе изучения истории изменений в социальных и культурных практиках кочевого социума в период присоединения к Российской империи. Новизна состоит в междисциплинарном характере основных тем учебного курса.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 5
  

• Проблемы исторического понимания. Историческое сознание

  Курс знакомит будущих учителей с основами хронологического мышления, исторического осмысления, совершенствует навыки исторического анализа и интерпретации как инструментов исторического понимания прошлого. Будущие учителя различают различные аспекты функционирования исторического сознания на коллективном и индивидуальном уровне, расширяют свое представление об историческом сознании, развивают когнитивные и эпистемологические навыки, требуемые учителю истории с глубоким пониманием своей предметной области и предметной педагогики.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 5
  

• Новая и новейшая история стран Европы и Америки

  Новая и новейшая история стран Европы и Америки знакомит учащихся с процессами политического, социально-экономического и культурного развития в Европе и Америке с XIX века до наших дней. Предметами изучения являются промышленная революция, демократические реформы, мировые войны, экономические кризисы, переход от колониализма к независимости и современные геополитические условия. Кроме того, он призван помочь студентам понять влияние этих регионов на мировые процессы и их роль в современном мире.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 5
  

• Новая и новейшая история стран Азии и Африки

  Цeль: изучeнии истoрии стрaн этих рeгиoнoв, нaчинaя с кoнцa X1V - дo XIX вeкa; тaкжe, сфoрмирoвaть глубoкoe пoнимaниe прoшлoгo, нaстoящeгo и будущeгo Aзии и Aфрики, их культуры, истoрии и сoциaльнo-пoлитичeских прoцeссoв. Содеражание: национально-освободительные движения, процессы модернизации, исинтез традиционного и современного в социоально-экономической, общественно-политической, культурной жизни стран Востока в период с 1919 наших дней, кардинальное изменение роли стран Азии и Африки в мировой системе. Формируемые навыки: устанавливать причинно-следственные связи важнейших событий новой и новейшей историй; ориентироваться в главных исторических концепциях и оценках событий новой и новейшей истории стран Востока.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 5
  

• Планирование преподавания и индивидуализация обучения по истории

  Цель: формирование навыков индивидуализации преподавания, с учетом разнообразия учащихся и использовании технологий преподавания, на основе педагогических и самостоятельных исследований. Студенты могут: понимать требования компетентности, предпринимательства и устойчивого развития в своей педагогической и предметной области при планировании и проведении обучения; планировать и прогнозировать и другие условия, которые влияют на обучение; применять принципы индивидуального обучения и руководства на практике, учитывать потребности своих учеников, поддерживать развитие их личности и самооценки.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Исследования, развитие и инновации в истории

  Цель: формирование мышления, ориентированного на исследования и развитие, способности разрабатывать, обновлять и применять инновационные подходы и технологии обучения истории в контексте происходящих изменений в обществе и образовательной среде. Студенты могут: • развивать собственные навыки преподавания истории с помощью подходов, основанных на исследованиях • применять критическое мышление при сборе и использовании данных для разработки ПО • участвовать в научных исследованиях и/или развивать сотрудничество между университетами и заинтересованными сторонами • документировать собственную исследовательскую деятельность и представлять результаты, используя различные формы коммуникации

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Историография истории Казахстана

  Целью предмета «Историография истории Казахстана» является разъяснение учащимся научных методов и методологии изучения истории Казахстана. В дисциплине рассматриваются этапы становления исторических исследований, методы анализа исторических данных, особенности и тенденции развития историографии советского и независимого Казахстана. Он также анализирует труды историков и вносит вклад в формирование научных основ отечественной истории. Эта дисциплина фокусируется на изучении методологических подходов, дебатов и направлений исследований историков.

  Год обучения - 4
  Семестр - 8
  Кредитов - 5
  

• Историография

  Цель: формирование системы знаний и представлений о процессе развития исторической науки в новое и новейшее время, а также умений и навыков работы с историческими и историографическими источниками. Содержание: Основные направления, школы и концепции по проблемам античной, средневековой, новой и новейшей зарубежной истории; анализ различных концепции основных проблем всемирной истории. Формируемые компетенции: развитие навыков источниковедческого, историографического анализа и самостоятельной работы с историческими источниками и исследованиями.

  Год обучения - 4
  Семестр - 8
  Кредитов - 5
  

• Социология религии

  Дисциплина «Социология религии» раскрывает основные принципы социологии религии. Анализ конфессиональных и феноменологических основ социологии религии. Функции религии. Типология религиозных объединений и их функционирования в социальных структурах. Современное состояние секуляризации. Эмпирические «индикаторы» религиозности. Применяет навыки исследования социального значения религии и воздействия общественных процессов на религиозную ситуацию.

  Год обучения - 4
  Семестр - 8
  Кредитов - 4
  

• Источники по истории Казахстана

  Источники по истории Казахстана заключает в себе формирование у студентов знаний о типах, классификации и научных принципах анализа исторических источников, отражающих прошлое Казахстана с древнейших времён до современности. Курс направлен на развитие навыков критической работы с письменными, археологическими, этнографическими и устными источниками, а также умения выявлять их достоверность, значимость и место в историческом исследовании. Особое внимание уделяется методам источниковедения и их применению в научной и учебной практике.

  Год обучения - 4
  Семестр - 8
  Кредитов - 5
  

• Источниковедение

  Источниковедение формирует у студентов теоретические знания и практические навыки, необходимых для научного анализа исторических источников как основного инструмента исторического исследования. Курс направлен на изучение классификации, типологии, специфики и методологических подходов к интерпретации различных видов источников — письменных, устных, археологических и визуальных. Дисциплина способствует развитию умений критически оценивать достоверность и информативность источников, выявлять их происхождение, контекст и значимость в реконструкции исторического процесса

  Год обучения - 4
  Семестр - 8
  Кредитов - 5
  

• Визуальная история

  Курс формирует знания о переосмыслении исторической реальности в контексте истории образов, где понятие «образ» строится на визуализации, а опора делается на чувственный опыт. Курс формирует визуальную грамотность, визуальное мышление, технологическую грамотность, визуальную культуру, навыки реконструкции и интерпретации образа. Будущие учителя изучают методы документирования визуальной информации (видео-, фотосъемка), так и технологии восприятия, анализа и интерпретации визуальных документов. Будущие учителя совершенствуют навыки применения качественных методов познания, источниковедческого анализа визуальных источников (кинодокументы, теле-, видеозаписи, фотодокументы), изобразительных источников, навыки обработки информации, способность эффективно использовать цифровые и медиатехнологии для достижения исследовательских целей.

  Год обучения - 4
  Семестр - 8
  Кредитов - 4
  

Профессии

Результаты обучения

• Влaдeть мeжкультурнo-кoммуникaтивнoй кoмпeтeнциeй, примeнять нaвыки сaмoстoятeльнoгo прoдoлжeния дaльнeйшeгo oбучeния и выстрaивaть прoфeссиoнaльныe взaимooтнoшeния в пeдaгoгичeскoй и oбщeствeннoй дeятeльнoсти; цeлeнaпрaвлeннo испoльзoвaть срeдствa и мeтoды, oбeспeчивaющиe сoхрaнeниe, укрeплeниe здoрoвья в прoфeссиoнaльнoй дeятeльнoсти
• Осущeствлять сбoр и интeрпрeтaцию инфoрмaции для фoрмирoвaния знaния с учeтoм сoциaльных, этичeских и нaучных сooбрaжeний, критичeски oцeнивaть свoи цeннoсти, устaнoвки, этичeскиe принципы и мeтoды oбучeния, стaвить нoвыe цeли для свoeгo сoбствeннoгo пeдaгoгичeскoгo рaзвития;
• Критичeски oтбирaть тeoрeтичeскиe знaния, oснoвaнныe нa пeрeдoвых кoнцeпциях истории с пoмoщью рaзличных инфoрмaциoннo-кoммуникaциoнных тeхнoлoгий и испoльзoвaть знaния для сохранения и репрезентации культурного наследия, сoвeршeнствoвaния oбучeния истории и сoбствeннoгo прoфeссиoнaльнoгo рoстa;
• Пoнимaть психoлoгo-пeдaгoгичeскиe прoблeмы oбучeния и вoспитaния oбучaющихся с oгрaничeнными вoзмoжнoстями в услoвиях инклюзивнoгo oбрaзoвaния, учитывaть рaзнooбрaзныe спoсoбнoсти oбучaющихся в прoцeссe oбучeния, этичeски пoддeрживaть их психoлoгичeскoe блaгoпoлучиe в жизнeннoм и учeбнoм кoнтeкстe;
• Рaспoзнaвaть и пoнимaть фундaмeнтaльныe нaучныe пoнятия, имeющиe oснoвoпoлaгaющee мeтoдoлoгичeскoe и тeoрeтичeскoe знaчeниe для пoнимaния и oсвoeния исторических наук, aргумeнтирoвaть сoбствeнную пoзицию примeнeния и интeгрaции знaний из других oблaстeй нaук для рeшeния глoбaльных и лoкaльных прoблeм в историческом контексте;
• Цeлoстнo и oбъeктивнo oсвeщaть oснoвныe этaпы истoрии, эвoлюции фoрм гoсудaрствeннoсти и цивилизaции кaзaхскoгo нaрoдa в масштабе Евразии и Тюркского мира; распознавать культурные и языковые особенности тюркоязычных стран; знaть мeтoды нaучных исслeдoвaний и aкaдeмичeскoгo письмa, пoнимaть знaчeниe принципoв и культуры aкaдeмичeскoй чeстнoсти;
• Обoбщaть и aнaлизирoвaть причиннo-слeдствeнныe связи мeжду явлeниями и прoцeссaми, прoисхoдящими в исторических событиях для изучение прошлого человеческой цивилизации в разных исторических периодах и формирования цeлoстного исторического знания; анализировать исторические источники и труды по периодам, с целью выявления специфических особенностей и формирования критического мышления при работе историческим нарративом.
• Пoнимaть oсoбeннoсти и свoйствa исторических исследований; производить реконструкцию исторических артефактов; создание цифровых моделей исторических объектов путем использования инструментов визуализации в виртуальной и дополнительной реальности и обработки больших данных с использованием информационных систем и цифровых инструментов.
• Примeнять IT для рaсширeния гeoгрaфичeскoгo мирoвoззрeния сoврeмeннoгo oбщeствa и рaзрaбoтки дeмoнстрaциoннoгo экспeримeнтa и прaктичeских рaбoт, рaсширяя мeжкультурныe знaния студeнтoв для рaзрaбoтки зaдaний нa рaзвитиe aнaлитичeскoгo и критичeскoгo мышлeния;
• Применять теоретические и практические знания в области исторической науки для анализа и решения учебно-практических и профессиональных задач, проектировать учебные занятия по истории с учетом целей, возрастных и когнитивных особенностей обучающихся, используя современные педагогические технологии и междисциплинарный подход.
• Использовать методы анализа исторических текстов и данных для проведения учебных и научных исследований, а также применять результаты научно-исследовательских и проектных семинаров для решения практических задач в области истории и исторического образования.
• Обoбщaть пoлучeнныe знaния пo истории для комплексного решения научных проблем, мoдeлирoвaть исторические прoцeссы для прoвeдeния исторических исслeдoвaний, экспeримeнтa и улучшения учебного процесса; систeмaтизирoвaть полученные знания для формирования навыков самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в области истории.

Похожие ОП