6B01501 Математика в КарУ им. Букетова

Дисциплины

• Анатомия, физиология и гигиена школьников

  Курс изучается с целью общей закономерности роста и развития организма школьников; физиология ЦНС и ВНД детей; возрастные особенности функционирования висцеральных систем; принципы и механизмы регуляции основных жизненных функций и систем обеспечения гомеостаза; методы гигиенической оценки окружающей среды школьников; гигиенические основы организации режима дня.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Линейная алгебра

  Дисциплина изучает основные понятия комплексных чисел, матриц, определителей, систему линейных уравнений и кольца многочленов с одной переменной, линейные пространства, алгебраические системы. Студенты учатся решать основные задачи алгебры, всесторонне их анализировать, самостоятельно оценивать и контролировать свои результаты, делать правильные и честные выводы, пользоваться алгебраическими средствами при решении практических математических задач.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Алгебра и теория чисел

  Целью курса является овладение основными понятиями и методами линейной алгебры и современной теории чисел, приобретение навыков решения прикладных задач с помощью систем линейных алгебраических уравнений, а также матричного и векторного анализа, освоение методов исследования теоретико-числовых закономерностей процессов реального мира.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Аналитическая геометрия

  Целью освоения дисциплины является изучение основных понятий векторной алгебры и метода координат, изучение простейших геометрических объектов и фигур на плоскости и в трехмерном пространстве, овладение навыками решения геометрических задач средствами алгебры на основе метода координат на плоскости и в пространстве.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Геометрия

  Целью освоения дисциплины является изучение основных понятий векторной алгебры и метода координат, изучение простейших геометрических объектов и фигур на плоскости и в трехмерном пространстве, овладение навыками решения геометрических задач средствами алгебры на основе метода координат на плоскости и в пространстве.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Экология и основы безопасности жизнедеятельности

  Дисциплина изучается с целью формирования у обучающихся знаний о рациональном использовании природных ресурсов, основах устойчивого развития, правовом регулировании безопасности жизнедеятельности, а также умений прогнозировать негативные воздействия и оценивать последствия чрезвычайных ситуаций. В рамках курса обучающиеся освоят системный подход к решению проблем, связанных с охраной окружающей среды и обеспечением безопасности в повседневной жизни. Дисциплина позволит развить практические навыки охраны окружающей среды, которые можно применить в различных сферах жизнедеятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы права и предпринимательства

  Изучается с целью формирования знаний о государстве и праве, основных отраслях казахстанского права, антикоррупционной культуре, системе государственных органов в Казахстане. Рассматриваются вопросы о противодействии коррупции, ее различных проявлениях в государственных органах и сфере предпринимательства, организации предпринимательской деятельности в конкурентных условиях, оценки рисков, привлечения инвестиций, инноваций, стратегического мышления.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы финансовой грамотности

  Дисциплина “Основы финансовой грамотности” изучается с целью формирования у обучающихся навыков управления финансами при принятии личных финансовых решений. В рамках курса обучающиеся освоят практические навыки использования различных финансовых инструментов, получат навыки по исчислению и уплате налогов и правильному заполнению налоговой отчетности,умения сохранять и приумножать накопления, планировать бюджет. Особое внимание будет уделено анализу финансовой информации и оценке финансовых продуктов для выбора оптимальной инвестиционной стратегии. Дисциплина позволит развить навыки, необходимые для оценки и эффективного применения современных финансовых технологий и способность распознавать финансовые мошенничества.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Элементарная математика

  Курс изучается с целью формирования знаний и интерпретации теоретических основ школьной математики и основных методов решения задач. Содержание: Место и роль постановки задачи в обучении математике. Содержательные задачи в курсе школьной математики. Структура процесса решения задач школьного курса. Методы составления плана решения задач. Семантический анализ задач.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Дискретная математика

  Целью курса является ознакомление обучающихся с такими важнейшими классами дискретных структур, как множества, комбинаторно-геометрические конфигурации, графы, булевы функции; воспитание культуры логических рассуждений и абстрактного мышления;приобретение практических навыков применения методов дискретной математики для разработки алгоритмов и решения различных прикладных задач.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Педагогика

  Курс «Педагогика» направлен на изучение достижений современной науки и мировых образовательных тенденций. Студенты приобретают знания и навыки, необходимые для становления педагогами-лидерами, развивают исследовательские, цифровые, управленческие и проектно-ориентированные компетенции в инклюзивной образовательной среде.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Искусственный интеллект в профессиональной деятельности

  Дисциплина “ИИ в профессиональной деятельности ” изучается с целью формирования у обучающихся комплексного понимания современных методов и инструментов ИИ, их применения в профессиональной практике и цифровой трансформации. Особое внимание уделяется применению и внедрению ИИ-решений для персонализации обучения, автоматизации рутинных задач, анализа данных и создании интеллектуальных образовательных ресурсов. Дисциплина развивает навыки, необходимые для проектирования, оценки и этичного использования технологий ИИ в цифровом образовательном пространстве.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Методы решения тригонометрических задач

  Дисциплина «Методы решения тригонометрических задач» изучается с целью формирования у обучающихся расширенного и углубленного знаний студентов по элементарной математике, о концептуальных научных основах математики и ее месте в общей системе знаний и ценностей. Курс предназначен для обучения методическим основам решения задач школьного курса тригонометрии.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Дискретная математика

  Целью курса является ознакомление обучающихся с такими важнейшими классами дискретных структур, как множества, комбинаторно-геометрические конфигурации, графы, булевы функции; воспитание культуры логических рассуждений и абстрактного мышления;приобретение практических навыков применения методов дискретной математики для разработки алгоритмов и решения различных прикладных задач.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Дополнительные главы элементарной математики

  Дисциплина «Дополнительные главы элементарной математики» изучается с целью формирования у обучающихся расширенного и углубленного знаний студентов по элементарной математике, о концептуальных научных основах математики и ее месте в общей системе знаний и ценностей. Курс предназначен для обучения методическим основам решения задач школьного курса геометрии и тригонометрии.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Дифференциальное исчисление функции одной переменной

  Основная цель данной дисциплины, овладение основными понятиями и методами теории дифференциального исчисления функций одного и нескольких действительных переменных для дальнейшего использования в других областях математического знания, также исследование функции при помощи производной

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Математическое моделирование

  Формирование современного математического мышления, в том числе, способности моделирования различных явлений с помощью математического аппарата, таких как теории пределов и дифференциального исчисления функций действительных переменных

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Практикум по решению математических задач (алгебра, алгебра и начала анализа)

  В данном курсе обучающиеся рассматривают следующие задачи: систематизация и обобщение теоретического материала, насыщение знаний учащихся прикладными мате-риалами, формирование логического мышления старшеклассников при решении аналитических задач, расширение и углубление представлений учащихся о методах решения стандартных и нестандартных математических задач, изучение математики развивать интерес и положительную мотивацию, давать возможность учащимся анализировать и раскрывать свои способности, самостоятельно решая задачи.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Инклюзивное образование

  Курс изучается с целью формирования представлений об инклюзивном образований, как об одном из современных тенденций в образовании. Рассматриваются методические вопросы организаций инклюзивных условий в мировой практике; содержание пcиxoлoгo-пeдaгoгичecкoго coпpoвoждeния обучающихся c ocoбыми oбpaзoвaтeльными пoтpeбнocтями; требования к компетенции педагогов, реализующих инклюзивное образование.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Интегральное исчисление функции одной переменной

  Основная цель данной дисциплины, овладение основными понятиями и методами теории интегрального исчисления функций одного и нескольких действительных переменных для дальнейшего использования в других областях математического знания.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Этнопедагогика

  Курс «Этнопедагогика» направлен на формирование теоретических знаний и практических навыков в этнопедагогическом образовании, обучение методам и технологиям этнического воспитания, развивающим духовно-нравственные, общечеловеческие и национальные ценности, соответствующие «Единой программе воспитания» и концепциям «Адал азамат», «Толық адам».

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Математический анализ

  Цель данной дисциплины формирование системы теоретических знаний и практических навыков основ математического аппарата анализа для использования в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания; ознакомление с основными понятиями и методами теории пределов, дифференциального и интегрального исчисления функций действительных переменных.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Профессиональный казахский язык

  Изучается с целью формирования культуры профессиональной коммуникации обучающегося, навыков употребления терминологии, умения письма и составления документов в профессиональной сфере в соответствии со стандартами и нормами, совершенствования словарного запаса по специальности, коммуникативных компетенций по расширению и развитию социально-коммуникативной функции государственного языка.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Практикум по решению математических задач (геометрия)

  Курс предназначен для изучения тем: обратные тригонометрические функции, свойства и графики; соотношения между тригонометрическими функциями и аркфункциями; методы решения геометрических задач; планиметрия; стереометрия; задачи на нахождение площади боковой поверхности и площади полной поверхности объемных фигур; нахождение объемов призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Теория и методика воспитательной работы

  Курс направлен на изучение требований к воспитательной работе, ее планированию, организации с учетом особенностей, закономерностей процесса воспитания. В данном курсе рассматриваются вопросы технологий воспитания, технологий коллективно-творческой деятельности обучающихся, технологий организации воспитательных дел и т.д.; эффективности рекомендуемых методов и приемов воспитания.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Теория вероятностей и математическая статистика

  Целью курса является овладение основными понятиями и методами теории вероятностей и математической статистики, формирование у обучающихся научного представления о вероятностных закономерностях массовых однородных случайных явлений, а также о методах сбора, систематизации и обработки результатов наблюдений с целью выявления статистических закономерностей; развитие навыков решения практических задач в рамках теоеретико-вероятностного и статистического подхода.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Игровые методы и модели

  Дисциплина изучает математические модели принятия решений в конфликтных ситуациях, выработку рекомендаций по разумному поведению участников конфликта (определение оптимальных стратегий поведения игроков). В дисциплине рассматривается классификация видов игр, игры с «природой», биматричная игра, Антагонистическая игра, параллельные, последовательные игры, задачи о принятии решений в условиях неопределенности, задача о принятии решений в условиях риска.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика преподавания математики

  Дисциплина “Методика преподавания математики” изучается с целью формирования у обучающихся представления о задачах, содержании и методах обучения математике, способы повышения эффективности и качества, исследовать проблемы математического образования, обучения математике и математического воспитания различных возрастных групп на определенном уровне ее развития в соответствии с целями обучения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Математические методы моделирования (линейная)

  Данная дисциплина рассматривает методы решения экстремальных задач, которые характеризуются линейной зависимостью между переменными и линейным критерием. Основная цель дисциплины – построить математическую модель задачи для целевой функции при при условии, что переменные удовлетворяют системе линейных равенств и/или неравенств, найти экстремум функции (максимум или минимум).

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Внеклассная работа по математике

  Дисциплина “Внеклассная работа по математике”изучает познавательную деятельность учащихся во внеклассной работе по математике. Курс предназначен для развития самостоятельности и активности учащихся на внеклассных кружковых занятиях. Рассматривают методику планирования кружковой работы по математике и общие правила разработки образовательной программы внеклассной деятельности в школе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Факультативные занятия по математике

  Дисциплина «Факультативные занятия по математике» изучает принципы организации внеклассной работы по математике в средней школе, Рассматриваются формы, методы и виды внеклассной работы. Курс предназначен для изучения тематики факультативных занятий. На курсах студенты узнают структуру внеклассных мероприятий, и проведения олимпиад.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Теория аналитических функций

  Цель дисциплины изучение основного курса теории аналитических функций: комплексные числа, теория функций, интегрирования и дифференцирования функций, краткое изложение теории эллиптических функций и дополнительные главы теории аналитический функции.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Профессионально-ориентированный иностранный язык

  Цель курса - формирование у студентов навыков понимания содержания текстов общего и научно-технического содержания на английском языке. Дисциплина содержит наиболее значимые понятия, категории, термины такие, как теория множеств, основы математики, геометрии, математической логики, информатики и программирования необходимые для профессионального и языкового обучения в работе с компьютером.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Математические методы моделирования (нелинейная)

  Нелинейные методы применяют для решения оптимальных задач с нелинейными функциями цели. Дисциплина рассматривает графический метод решения задач, условия стационарности точек, теорию игр, метод множителей Лагранжа, методы Франка-Вулфа, целочисленное решение, задачи на нахождение кратчайшего пути.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Комплексный анализ

  Данная дисциплина изучается с целью изучения мощных инструментов для изучения функций, интегралов и дифференциальных уравнений на комплексной плоскости с широким спектром приложений в физике, технике и математике.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Дифференциальные уравнения

  Целями освоения дисциплины являются: формирование знаний о современных методах теории дифференциальных уравнений, её месте и роли в системе математических наук; развитие абстрактного мышления, пространственных представлений, вычислительной, алгоритмической и общей математической культуры.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Вариационное исчисление

  Целями освоения дисциплины являются: изучение основных классов экстремальных задач в конечномерных и бесконечномерных пространствах, исследование необходимых и достаточных условий оптимальности в этих задачах, умение использования принципа Лагранжа и численных методов при решении различных прикладных задач, сводящихся к экстремальным задачам.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Исследование операций

  Курс направлен на формирование знаний о принципах и методах математического моделирования задач, формирование практических умений моделирования задач линейного программирования с различными ограничениями, разработки математической модели распределительных задач, задач дискретного программирования, решения задач исследования операций, навыков применения численных методов и алгоритмов для решения прикладных задач.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Практикум по решению задач повышенной сложности

  Курс предназначен для изучения тем: методы решения текстовых задач с помощью графов; решение текстовых задач с помощью кругов Эйлера; методы решения задач повышенной сложности; задачи на диаграммы, ребусы; планиметрия, стереометрия; решение задач планиметрии и стереометрии повышенной сложности.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Методика решения логических задач

  Курс изучается с целью формирования знания и понимания различных методов решения логических задач и умений определить, какой способ подойдет лучше в каждом конкретном случае, чтобы выбрать наиболее быстрый и простой путь получения ответа. Содержание курса: задачи на смеси и растворы; типы текстовых задач; задачи на соотношение между натуральными числами, составление уравнений, на работу и производительность, на движение; наглядное представление числовых данных в виде диаграмм; комбинаторные задачи; геометрические задачи на построение.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Практикум по решению нестандартных задач

  Курс предназначен для изучения тем: понятие модуля, свойства модулей; уравнения, неравенства и системы уравнений и неравенств с модулями; уравнения и неравенства с параметрами; уравнения высших степеней; методы решения нестандартных текстовых задач, неравенств и уравнений.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Исследования и инновации в образовании

  Дисциплина изучает современные методы и технологии педагогических исследований. Курс охватывает инновационные практики, внедрение образовательных стратегий. Особое внимание уделяется критическому мышлению, оценке эффективности образовательных изменений. Студенты изучают актуальные тенденции в образовании, цифровые технологии, исследования и их влияние на учебный процесс. Курс развивает навыки проектной деятельности, применения инновационных решений в образовательной среде.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Прикладная физика

  Курс Прикладной физики изучается с целью формирования четких представлений о фундаментальных понятиях и основных законах; умений применять соответствующий физико-математический аппарат, методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении задач; навыков проведения эксперимента и включает следующие темы: механики, молекулярной физики и термодинамики, электростатики, электродинамики и магнетизма, геометрической и квантовой оптики.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Основы математической грамотности

  Дисциплина «Основы математической грамотности» изучается с целью формирования представления о компонентах математической грамотности, о подходах к оценке ее сформированности, о типах диагностических заданий и критериях их оценки, способность применять, использовать математические понятия, факты для описания, объяснения явлений в окружающем нас мире.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Функциональный анализ

  Данная дисциплина изучается с целью изучения математических пространств, в которых определены функции, и свойств этих пространств. Он играет важную роль в приложениях к другим областям математики, таким как интегральные уравнения, гармонический анализ и математическая физика

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• История и методология математики

  Дисциплина “История и методология математики” изучается с целью формирования представлений об основных понятиях, представления о математике Древнего Египта, Вавилона, Средней Азии, Китая, Европы. Рассматривает методологию использования исторических материалов в школьном курсе математики.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Программные средства для решения математических задач

  Предмет предназначен для обучения математике в прикладном направлении. Его преподают с целью овладения современными программными средствами с использованием компьютерных технологий для решения различных математических задач. На курсе с использованием информационных технологий студенты осваивают практические навыки работы с программами Mathcad, Mathlab, MS Excel, GeoGebra с целью повышения познавательной и творческой активности при решении математических задач, а также формирования навыков работы с компьютером.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Физика

  Курс Физики изучается с целью формирования четких представлений о фундаментальных понятиях и основных законах; умений применять их при решении задач; навыков проведения эксперимента и охватывает следующие темы: механики, молекулярной физики и термодинамики, электричества и магнетизма, оптики, атомной и ядерной физики.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• История математики

  Дисциплина «История математики» изучает развитие математической науки от древних цивилизаций до современности. Рассматриваются ключевые открытия, биографии математиков, влияние культур и научных революций. Курс помогает понять эволюцию идей, связь с современной математикой и значимость математических достижений в научном прогрессе.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Лидерство в образовании

  Дисциплина «Лидерство в образовании» изучается с целью формирование общего представления о теории и практике лидерства в образовании. Подготовка к будущей профессиональной деятельности в системе образования. Студенты приобретают комплексные знания в области лидерства и командообразования, а также базовые умения командной работы, необходимые для формирования и развития лидерского потенциала.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Программно-методическое обеспечение в обучении математике

  Предметом изучения являются программы Microsoft Office для обучения математическим понятиям, специализированные программы для ЭВМ, мультимедийные технологии и их использование для разработки программно-методического обеспечения по математике. Курс охватывает вопросы выбора программного обеспечения (графика, видеомонтаж и т.д.). Формирует у учащихся понимание существующих пакетов программ и развивает умение детально знакомиться и внедрять один из них; освоить основные понятия, практические навыки работы с изображениями.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

Профессии

Результаты обучения

• Имеет представление об обществе как целостной системе и человеке, роли духовных процессов в современном обществе, правовых интересах сторон в сфере защиты прав физических и юридических лиц, экономических и социальных условиях осуществления предпринимательской деятельности, воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду. Осуществляет сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений.
• Имеет представление об основных законах физики и теории вероятностей; предлагает план проведения эксперимента; анализирует и прогнозирует теоретические и экспериментальные результаты физических и вероятностных явлений и процессов. Применяет знания и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в изучаемой области.
• Студенты осваивают основы анатомии, физиологии и гигиены, обладают управленческими и лидерскими навыками: критически мыслят, творчески подходят к любой жизненной ситуации и готовы принимать решения, организовывать работу в инклюзивной общеобразовательной школе, используя модель домашнего обучения. Соблюдает требования охраны жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса, в том числе в цифровой среде.
• Использует навыки устного и письменного общения в академическом письме на казахском, русском и иностранных языках в научной и профессиональной деятельности.
• Выбирает оптимальный алгоритм для решения прикладной задачи, использует современные технологии программирования; имеет представление об инновационных технологиях в образовании и методах преподавания информатики.
• Демонстрирует теоретические знания при проведении научных исследований, решает практические задачи и оценивает их. Умеет проводить научные исследования образовательной среды на основе применения методологических основ и теоретических, эмпирических методов исследования в разработке проблем и решении актуальных задач образования. Учитывает современные тенденции развития информатики и IT-технологий в образовании, использует компьютерные технологии, цифровые технологии и искусственный интеллект в своей профессиональной и научной деятельности.
• Воспроизводит термины, основные понятия курса высшей математики; преобразует словесный материал в математические выражения; применяет формулы и методы решения задач. Составляет математическую модель задачи, оценивает результаты решения практико-ориентированных задач из курса высшей математики, демонстрирует знание и понимание в изучаемой области.
• Конструирует внутреннюю (мысленную) модель математической ситуации (включая пространственный образ), выделяет подзадачи в задаче, отсортировывает возможные варианты решений задач из курса школьной математики, интерпретирует словесный материал, схемы, графики, диаграммы. Демонстрирует навыки обучения, необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в изучаемой области.
• Анализирует заданную математическую модель, прогнозирует возможный результат, вытекающий из имеющихся данных; реализует творческие способности при решении нестандартных и логических задач, задач повышенной сложности. Применяет теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в изучаемой области.
• Конструирует учебный процесс в соответствии с актуальными задачами национальной системы образования, с обновленным содержанием школьного образования, применяет таксономию Блума. Применяет знания и понимание на профессиональном уровне, формулирует аргументы и решает проблемы изучаемой области. Выбирает соответствующие методы преподавания и оценивания с учетом возрастных особенностей обучающихся. Применяет технологии обучения и образовательные ресурсы, в том числе цифровые технологии и контент, в учебном процессе для расширения возможностей обучения и воспитания. Развивает знания, умения и навыки обучающихся по всем предметам.
• Использует CLil технологию, применяет современные методы преподавания математики; реализует систему критериального оценивания знаний, программные средства для решения математических задач.
• Способствует формированию общей культуры личности обучающегося и его социализации. Воспитывает в обучающемся уважительное отношение к педагогу. Интегрирует богатство казахской культуры и языка, других культур и языков народа Казахстана в процесс обучения и воспитания. Содействует личностному росту обучающихся, создавая траекторию индивидуального развития. Проектирует и осуществляет воспитательную работу в соответствии с закономерностями и воспитательными механизмами педагогического процесса, проводит учебный процесс и внеклассную работу с использованием исторического материала по математике, демонстрирует знания по истории и методологии математики.

Похожие ОП