6B01901 Специальная педагогика в Кызылординский университет "Болашак"

Дисциплины

• Введение в профессию

  Изучает вопросы обучения и воспитания лиц с нарушениями зрения, слуха, речи, психического развития, опорно-двигательного аппарата.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения

  Дисциплина изучает клинические особенности причин, вызывающих различные пороки развития. Цель курса анатомия, физиология, патология органов слуха, зрения и речи - способствовать процессу подготовки специалистов коррекционной педагогики, обладающих научными и практическими знаниями по анатомии, физиологии и патологии анализаторов на основе обучения и воспитания детей с дефектами различных органов чувств.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Олигофренопедагогика

  Учится воспитывать и обучать детей с психическими расстройствами. Знает методы, методики и теорию обучения изучению особенностей аномального ребенка.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Сурдопедагогика

  Освоить систему обучения и воспитания людей с нарушениями слуха. Цель: мотивировать детей к учебе, получению знаний, формировать умение организовывать учебную деятельность путем различения типа, структуры и уровня нарушения слуха.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Инклюзивное образование

  Повышение уровня профессиональных компетенций студентов на территории организации и проектирования инклюзивной практики. Цель: "Инклюзивное образование" -базовое образование студентов с целью организации и обеспечения психолого-педагогического сопровождения детей с особыми потребностями или особыми образовательными потребностями в общеобразовательном процессе. Дисциплина обеспечивает повышение уровня профессиональной компетентности студентов в области проектирования и организации инклюзивной практики и овладение методами психологической оценки содержания и эффективности методов обучения особых детей, методами исследования, современными вариативными моделями интегрированного обучения, методами организации специального образования детей с особыми потребностями в системе общего образования.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Методика обучениия языку детей с нарушениями интеллекта

  Познакомить с методикой и технологиями обучения устной речи детей с нарушениями интеллекта. Целью является изучение нарушений устной речи у детей с нарушениями интеллекта и развитие навыков исследования научно обоснованных методов обучения языку.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Специальная педагогика

  Изучает методы, теорию и технологию предоставления специального образования лицам с нарушениями психического или физического развития. Целью является получение комплексного представления о научно-теоретических исследованиях по вопросам организации, содержания и средств воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями, а также современных подходах к решению проблем специального образования.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Логопедия

  Изучает нарушения речи, методы и принципы ее устранения и профилактики, рассматривает пути ее устранения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Экономическая теория

  Цель дисциплины развивать у студентов способность вырабатывать собственную позицию по актуальным теоретическим проблемам экономической науки и ее практическим приложениям в области экономической политики и развития предпринимательства; формировать навыки аналитической деятельности в области прикладных аспектов экономической теории, умение проводить самостоятельные научные исследования и обобщать полученные результаты, формулировать и обосновывать аргументы в защиту собственной позиции; осуществлять профессиональное общение и коммуникации по вопросам организации и управления собственной профессиональной деятельностью

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Особенности клинического развития детей с особыми образовательными потребностями

  Знает клинические особенности развития детей с особыми образовательными потребностями, основные причины нервно-психических нарушений, изучает методы их коррекции, профилактики и лечения. Цель: изучает современное состояние науки, изучающей особенности детей с различными нарушениями развития, оценивает состояние физического, нервно-психического, интеллектуального развития детей и сравнивает это положение с нормой, учится умению различать нервно-психические нарушения. расстройства.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы финансовой грамотности

  Целью изучения курса является развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов экономики.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы искусственного интеллекта

  Эта дисциплина охватывает теоретические и практические основы искусственного интеллекта. Студенты познакомятся с основными технологиями ИИ, такими как машинное обучение, нейронные сети, обработка естественного языка (NLP) и компьютерное зрение. Кроме того, он изучает навыки анализа данных и разработки моделей ИИ на основе Python.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Тифлопедагогика

  Организация обучения и воспитания детей с нарушениями зрения. Целью является комплексное психолого-педагогическое исследование зрения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Теория и технология воспитательной работы в специальных школах

  Рассматриваются основные концепции образовательного процесса в специальной школе, движущие силы образования, основные методы, средства и формы организации образовательного процесса. Цель: формировать умения разрабатывать структурные схемы уроков в соответствии с учебным процессом и методами управления учебным процессом.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Предпринимательство

  Цель дисциплины: формирование нормативно-правовых, экономических и организационных знаний и умений по вопросам организации и ведения предпринимательской деятельности. Задачи дисциплины: обеспечить студентов теоретическими и практическими знаниями в области социально-экономического управления предпринимательством, знаниями по приоритетным направлениям предпринимательской деятельности в Казахстане, помощь в приобретении практических навыков успешного ведения предпринимательской деятельности, разработки бизнес-плана, определение и использование государственных механизмов регулирования и поддержки развития предпринимательства

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Система права

  Целью освоения дисциплины «Система права» является приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и компетенций в сфере национального законодательства. По курсу общественные отношения рассматриваются как результат государственно-правового воздействия, правовые нормы исследуются как разновидность социальных норм, государство как политическая организация общества.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Модуль основ экологии и безопасности жизнедеятельности (Экология и устойчивое развитие, Безопасность жизнедеятельности и охрана труда)

  Основные законы устойчивого развития природы и общества, законы движения энергии и обмена веществ через живые системы, законы экосистем и всей биосферы, основные принципы охраны природы и рационального использования и безопасного взаимодействия человека с окружающей средой и аварийно-опасные комплексные знания основ охраны труда с системой защиты от неблагоприятных факторов в опасных ситуациях. Обучение студентов организации жизнедеятельности и предпосылкам выживания в различных опасных ситуациях, встречающихся в жизни человека, и формирование знаний и умений, охватывающих основные аспекты охраны труда на предприятиях.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Коррекция познавательной деятельности

  Узнает способы повышения познавательной активности в динамике учебного процесса, способы корректировки и развития продуктивного взаимодействия. Цель: развитие зрительного восприятия и познания, зрительной памяти, формирование общих представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина), развитие пространственных образов и ориентировки, развитие временных понятий, развитие слухового внимания. и память, развитие фонетического и фонематического образа, звукоанализ обучает методами.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Тьюторская деятельность в инклюзивном образовании

  Знает нормативно-правовые задачи тьюторской деятельности по инклюзивному образованию, содержание и специфику деятельности тьюторов. Владеет понятием методологии тьюторства. Владеет технологиями и методами тьюторской поддержки. Формируются умения получать полученные знания на практике, оценивать качество технологий обучения, проводить анализ и экспертизу.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Комплексная реабилитация детей с тяжелыми нарушениями

  Изучает научную информацию о методах реабилитации детей со сложными нарушениями. Он знает причины отклонений на каждом этапе развития человека, пути их возникновения и может проводить сложные методы их коррекции. Познакомитесь с особенностями нарушений и узнайте комплексную коррекцию, способы профилактики нарушений.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психофизиология детей со сложными нарушениями развития

  Изучение сложных нарушений психического и физического развития, влияющих на развитие и обучение. Цель — научиться проводить психолого-педагогическую диагностику психофизиологических изменений в развитии.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Невропатология

  Формирует знания о причинах и механизмах заболеваний нервной системы, методах лечения и страхования от них.Цель; систематически знакомится со строением всех отделов нервной системы, формирует представления об основных закономерностях ее деятельности и развития.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Социально-бытовая ориентировка

  Наряду с обучением и воспитанием детей, нуждающихся в особых знаниях, ребенок учится способам формирования навыков свободного поведения в окружающей среде, социально-бытовой адаптации, способности к самообслуживанию. Цель на уроке социально-бытовой адаптации, проводимом в классе коррекционно-развивающего обучения, дается представление о работе по развитию у детей умения управлять собой, полностью ориентироваться в среде, в которой они живут, работать с бытовыми средствами.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Коррекционная работа при раннем детском аутизме

  Изучает психолого-педагогические методы коррекции негативного поведения детей с расстройствами аутистического спектра; может установить эмоциональную связь с детьми с расстройствами аутистического спектра, стимулирует активность детей с расстройствами аутистического спектра, направленную на избавление от страха, прекращение агрессии; Цель: научить обучающегося использовать новые технологии в обучении детей с расстройствами аутистического спектра.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Реабилитация детей с ДЦП

  Получает информацию о нарушениях головного мозга, опорно-двигательного аппарата и речи и речи у детей с ДЦП. Знает последствия нарушений нервной системы у детей с ДЦП и рассматривает пути реабилитации. Цель: познакомить с видами ранних органических нарушений головного мозга, речевых центров и движений у детей с ДЦП, научить особенностям реабилитационной работы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Mодуль основ методов научных исследований и антикоррупционной культуры (Методы научных исследований, основы антикоррупционной культуры)

  Изучение моделей противодействия коррупции и антикоррупционного поведения у будущих специалистов. Формирование навыков выбора научной темы исследования и отбора необходимых библиографических публикаций и информационных материалов по выбранной теме, постановки научных проблем информационных процессов

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психодиагностика детей младшего школьного возраста с отклонениями в развитии

  Формирует педагогические, научно-теоретические и практические знания по проведению психодиагностики детей с нарушениями развития в младшем школьном возрасте.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Организация социальной помощи детям с особыми образовательными потребностями

  Оказывает социально-педагогические услуги, обеспечивающие право детей с особыми образовательными потребностями на получение качественного образования, а также работает над созданием условий для их всестороннего развития и обучения. Цель: организация специальных образовательных программ, психолого-педагогической помощи и поддержки семьи.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Социализация лиц с нарушениями интеллекта

  Знает процесс обеспечения социальных ролей, взаимоотношений с другими людьми и участия в общественной жизни лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями. Цель: Обучение методам адаптации лиц с психическими отклонениями к социальной среде, а также коррекционно-развивающей работе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Логопедическая ритмика и логомассаж

  Рассмотреть пути коррекции способами ритмической гимнастики и логомассажа, проводимого для детей с речевыми нарушениями. Цель: формирование умений и навыков, необходимых для внедрения методов коррекционной ритмики и логомассажа логопедических занятий в специальных организациях образования.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Технологии обучения основам окружающего мира в специальной (коррекционной) школе

  Формирует профессиональные компетенции в области преподавания основ мировоззрения в специальной (коррекционной) школе, знания о взаимосвязи и зависимости человека, общества и природы с точки зрения национальных и общечеловеческих ценностей; Они изучают специальные методы преподавания мировоззрения, а также теорию и технологию обучения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Образование лиц с задержкой психического развития

  Осваивает специальные методы обучения детей с трудностями в обучении, т. е. детей с задержкой психического развития, которым трудно усваивать учебную программу. Они учатся развивать мыслительные и речевые способности людей с задержкой психического развития, корректируют и развивают волевую сферу эффективными методами, проводят учебно-воспитательную работу.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Обучение грамоте детей с нарушением интеллекта

  Развивает навыки чтения и письма у детей с нарушениями интеллекта с учетом их индивидуальных особенностей и потребностей. Цель: на основе использования адаптированных методов и программ обучения, а также оказания коррекционной помощи детям в освоении этих навыков.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Дошкольная логопедия

  Рассматривается работа с детьми дошкольного возраста по речевому тестированию и коррекции речевых нарушений. Цель: Формирование теоретических и практических представлений о возможностях использования современных психокоррекционных технологий для изучения и изучения речи детей дошкольного возраста.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы психолого-педагогической диагностики детей с ограниченными интеллектуальными возможностями

  Комплексное исследование детей с нарушениями интеллекта с целью выявления и понимания проблем их психического здоровья, определения их индивидуальных особенностей и потребностей, а также разработки и реализации мер поддержки и помощи.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Дошкольная олигофренопедагогика

  Знает виды методов и приемов обучения детей с нарушениями в дошкольном образовании. В процессе изучения дисциплины осваиваются цели, задачи, принципы, содержание обучения и коррекционно-воспитательного обучения детей с тяжелыми умственными недостатками.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Психомоторное развитие детей с тяжелыми нарушениями

  Изучает особенности психомоторного и физического развития детей со сложными нарушениями, формирует представления об общих закономерностях аномального развития детей со сложными нарушениями, основных закономерностях нарушений психомоторного развития. Учится использовать методы развития психомоторных навыков детей с тяжелыми нарушениями.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании

  Изучает формы и возможности использования методов артпедагогики в коррекционно-педагогическом процессе, взаимодействие педагогики и искусства. Цель; научиться проводить коррекционную работу в коррекционно-педагогическом процессе с использованием методов артпедагогики и арттерапии.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы генетики

  Включает применение на практике подходов генетики, рассматривающих закономерности наследственности. В то же время обсуждаются вопросы новых знаний, системно-генетических исследований, формирующих память и изучение наиболее научных законов и интерпретацию природных явлений. Цель: совершенствование навыков логических, экспериментальных моделей, а также основных принципов и подходов, используемых в системно-генетических исследованиях.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Технология обуения изобразительной деятельности и тифлографика

  Знает основные цели и задачи обучения рисованию и тифлографике в школе детей с нарушениями зрения. Владеет методикой и технологиями обучения рисованию и тифлографике. На уроках изобразительного искусства учатся использовать различные формы и методы творческих работ.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Применение современных технологий в обучении особых детей дошкольного возраста

  Приобретает теоретические знания о системе обучения детей дошкольного возраста. Они знают структуру процесса специального дошкольного образования, педагогическую технологию, законы психического развития особых детей, специальные современные психолого-педагогические методы исследования, развивают свою компетентность в обучении детей с помощью новых технологий.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Дошкольная сурдопедагогика

  Формируются специальные знания по работе с слабослышащими детьми дошкольного возраста. Понимает смысл, содержание, структуру процесса и систему обучения слабослышащих детей дошкольного возраста. Цель - обучение педагогическим технологиям и инновационным процессам, методам исследования в специальном образовании для слабослышащих детей.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Включение детей, нуждающихся в домашнем обучении, в общеобразовательный процесс

  Внедрение качественного процесса обучения в общеобразовательной среде. Это включает в себя создание адаптированной среды обучения и психологической поддержки, которые позволяют детям с особыми образовательными потребностями реализовать свой потенциал.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Теория и технология обучения изобразительной деятельности и ручному труду в специальной (коррекционной) школе

  Формируется представление об особенностях обучения ручному труду и изобразительному искусству в специальной школе, овладевает теорией и технологией обучения. В ходе курса изучаются основные средства, приемы, методы и формы организации обучения труду, изобразительному искусству. Знает об особенностях преподавания предметов трудового обучения и изобразительного искусства в специальной школе.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Сопровождение лиц с нарушениями слуха в инклюзивной среде

  Разрабатывает концепции создания комфортной и доступной среды для людей с нарушениями слуха, использует специальные средства обучения и коммуникации, оказывает индивидуальную помощь в соответствии с потребностями каждого человека. Цель — научить людей с нарушениями слуха оказывать социальную педагогическую поддержку.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Инклюзия в дошкольной организации

  Изучает методы инклюзивного образования в дошкольных организациях. Цель: учить умению организовывать учебный процесс с учетом различных потребностей дошкольников в инклюзивных группах.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Развитие коммуникативных навыков детей с особыми образовательными потребностями

  Изучает методы и приемы развития коммуникативных навыков у детей с особыми образовательными потребностями. Владеет технологиями формирования коммуникативных навыков, нормализации эмоционального состояния, реализации коррекционно-развивающего процесса у детей с особыми образовательными потребностями.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Патофизиология

  Изучаются особенности развития лиц с нарушениями развития на разных возрастных этапах, методы обследования, причины возникновения симптомов, этиология и патогенез отклонений физиологического развития. Цель: научиться анализировать результаты клинической характеристики лиц с нарушениями по результатам исследования и проводить коррекционную работу.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Демонстрирует знания и навыки в области общественных, гуманитарных и естественных наук, объясняет значение модуля социально-политических знаний (социология, политология, культурология), основы экономики, предпринимательства, финансовой грамотности , экологии, права и антикоррупционной культуры.
• Использует цифровые информационно-коммуникационные технологии, искусственный интеллект, а также обладает навыками свободного общения в различных языковых и культурных средах.
• Классифицирует проблемы зрения, слуха, речи и психических расстройств, организует анализ и исследования в образовательном процессе.
• Планирует воспитание и обучение детей с особыми образовательными потребностями в специальной (коррекционной) школе, обеспечивает их обучение, реализует порядок оказания социальной помощи.
• Они изучают анатомию, физиологию и патологию органов слуха, зрения и речи, а также нервной системы и могут планировать обучение с учетом генетических и клинических характеристик.
• Формирует доступную образовательную зону для детей с различными нарушениями развития, реализует образовательные и комплексные реабилитационные услуги.
• Проводит психолого-педагогическую диагностику детей разного возраста с особыми образовательными потребностями, развивает коммуникативные навыки, включает их в образовательный процесс.
• Проводит коррекционную работу для детей со сложными нарушениями в развитии, детей с церебральным параличом, аутизмом, умственной отсталостью и интеллектуальными нарушениями, развивает психоматор через артпедагогику и артерапию, применяет современные технологии в образовании, способен обучать ручному труду и изобразительному искусству.

Похожие ОП