6B01202 Дошкольное образование (IP) в ТарГУ им. Дулати

Дисциплины

• Дошкольная педагогика

  Будущие педагоги изучат закономерности развития, воспитания и элементарного обучения детей в возрасте от 3 до 6 лет и освоят компетенции по формированию базовой культуры личности дошкольника с помощью современных методик воспитания и обучения, направленных на создание благополучной среды для развития самостоятельности ребенка с учетом его образовательных потребностей

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Практикум по дошкольной психологии

  Будущие педагоги получают знания о методах научного исследования в детской психологии и освоят навыки использования различных методик изучения основных сфер личности (эмоции и чувства и т. д., познавательные способности детей дошкольного возраста (восприятие, внимание, память, воображение и т. д.), в зависимости от их взаимодействия. сверстниками и взрослыми (адаптация, застенчивость и др.) в игровых и других видах деятельности

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Оценивание и развитие

  Будущие педагоги имеют более глубокое понимание значения процесса обучения и способны обеспечивать конструктивную оценку этического подхода на различных этапах процесса обучения и привлекать обучающихся к измерению. Будущие педагоги определяют, дифференцируют и используют различные технологии измерения, принципы, этапы, инструменты измерения в своих областях знаний (включая формивное и пространственное измерение, самооценку и взаимооценку и т. д.). Они способны оценивать и анализировать свое понимание и практику, измерять измерения и развивать их дальше.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Педагогика и психология раннего детства

  Содержание курса направлено на освоение студентами закономерностей взаимосвязи, психологического и физического развития ребенка в раннем детстве. Будущие педагоги владеют навыками практической деятельности для успешной социализации ребенка в раннем детстве, методы оказания психолого-педагогической помощи и поддержки в Японии, воспитания, развития и обучения детей раннего возраста.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Будущие педагоги знакомы с методами психики, ее функционированием и закономерностями развития. Будущие педагоги могут наблюдать за развитием своих учеников и, соответственно, планировать и изучать соответствующие возрастные технологические процессы, в результате чего создаются обучающиеся. Будущие педагоги проявляют творческий подход и адаптируются к различным условиям и особенностям обучения и благополучию учащихся.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Педагогические исследования

  Данный курс дает будущим педагогам теоретическую основу для педагогических исследований. Будущие педагоги обладают навыками поиска и критического отбора теоретических знаний из различных надежных источников, использования результатов исследований в развитии своего мышления и практики и продолжают обеспечивать развитие педагогического образования и образования, основанных на исследованиях, а также их собственное непрерывное развитие и профессиональное развитие.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Будущие учителя владеют знаниями о современных психологических теориях и моделях, а также о функционировании личности и ее индивидуальных свойствах. Они могут применять эти знания в своей преподавательской деятельности в различных образовательных контекстах. Будущие учителя способствуют благоприятному развитию обучающихся, содействуя диалогу, взаимодействию и общению в образовательном процессе. Они способны общаться, взаимодействовать и сотрудничать с семьями обучающихся, а также в рамках различных других видов партнерства и создавать новые взаимосвязи, подходящие для развития их собственной педагогической деятельности. Будущие учителя, которые демонстрируют компетентность, могут: • понимать основные концепции и термины педагогической психологии, а также основные практические приложения психологических знаний; • понимать закономерности, факты и феномены познавательного и личностного развития человека в процессах обучения и воспитания; • применять комплексный подход к проектированию, внедрению, оценке и развитию образовательных сред; • понимать концепцию непрерывного обучения как часть процесса когнитивного и личностного развития человека; • применять базовые концепции и теории коммуникации и взаимодействия на индивидуальном, общественном и межличностном уровнях; • выбирать методы коммуникации и взаимодействия, наиболее подходящие для содействия обучению в различных формах (офлайн, онлайн, смешанное, гибридное); • понимать особенности поведения в группе и действовать таким образом, чтобы способствовать развитию и благополучию сообщества.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Основы нейропедагогики

  Освоенные студенческие компетенции наиболее эффективно реализуют личностно-ориентированный подход в дошкольном образовании, повышают обучаемость ребенка и регулируют поведение ребенка через воздействие на его органы (зрение, слух, осязание и др.) и его эмоциональное состояние в процессе воспитания и обучения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Семинар-практикум по изучению игровой субкультуры дошкольников

  Будущие педагоги, применяют различные эмпирические методы, освоят исследовательские навыки, необходимые для изучения в профессиональной деятельности различных видов детских субкультур и их важности для процесса социализации дошкольников.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Игры и игровая деятельность современных дошкольников

  Будущие педагоги реализуют понимание ценностей игры для развития ребенка и обеспечивают права ребенка на игру; осуществление педагогического сопровождения игровой деятельности в дошкольной организации, в семье, в зонах досуга детей в городах и сельской местности; предоставлять дошкольникам возможность выбора вида игры для их самовыражения и творческой активности; условия создания детских игровых инициатив

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Семинар-практикум по изучению материальной культуры детства (игрушки)

  Будущие педагоги, применяют различные эмпирические методы, освоят исследовательские навыки, необходимые для изучения игрушек как важных атрибутов детства и средств развития и воспитания личности ребенка в раннем и дошкольном возрасте.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Будущие учителя изучают основы педагогической науки, такие как концептуальные представления о человеке, ведущие к различным теориям обучения и педагогическим моделям. Основываясь на понимании теоретических концепций, будущие учителя могут сделать соответствующий педагогический выбор для различных учебных ситуаций

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Искусственный интеллект: принципы и применение

  Понимать развитие компетенций в применении теоретических знаний и инструментов ИИ, формирование целостного понимания современных интеллектуальных систем; Изучить ключевые понятия, направления и модели представления знаний в ИИ, научить проектировать профильные системы с использованием специализированных инструментов. Знание основ ИИ, моделей представления знаний. Умение применять методы ИИ в базовых интеллектуальных системах. Способность анализировать социальные последствия внедрения ИИ-технологий.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Проектная деятельность в дошкольной организации

  Курс предполагает развитие будущих педагогических навыков по разработке и внедрению проектной деятельности в образовательный процесс дошкольной организации для создания творческого или информационного продукта в совместной деятельности с воспитанниками, их родителями и/или с руководителями дошкольной организации.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы геймификации

  Будущие педагоги освоят нетрадиционные методы, приемы и технологии игровой и познавательной деятельности детей на этапе предшкольной подготовки с помощью интерактивных форм организации деятельности, информационно-коммуникационных и открытых ресурсов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Художественно-эстетическое воспитание дошкольников

  Содержание курса направлено на развитие у будущих педагогов системы знаний о средствах художественно-эстетического воспитания дошкольников и особенностей детского изобразительного творчества. Будущие педагоги осваивают современные арт-технологии, методики, технику и приемы творческого развития способностей и навыков у детей раннего и дошкольного возраста и детей с особыми образовательными потребностями.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Развитие читательской культуры дошкольников

  Будущие педагоги совершенствуют свои навыки в использовании методов и приемов литературного образования и развития читательской культуры дошкольников. Они учатся способствовать развитию чтения и восприятия дошкольниками устного народного творчества и художественной литературы.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы нутрициологии

  Будущие педагоги освоят принципы здорового питания для развития компетенций по оказанию помощи в коррекции питания и режима приема пищи, повышении качества жизни воспитанников дошкольной организации во избежание риска неправильного питания и образа жизни в детском саду и в домашних условиях.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Образовательный процесс в разновозрастной группе дошкольного мини-центра

  Будущие педагоги освоят навыки всех видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста в условиях совместного пребывания и с учетом их организации образовательного процесса.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Безопасность жизнедеятельности, Экология и устойчивое развитие

  Цель дисциплины – ознакомление с основами безопасности жизнедеятельности, современными экологическими проблемами и концепциями достижения устойчивого развития. Будут изучены: принципы общей экологии и закономерности развития экосистем с принципами развития человечества, научно-технического прогресса, основные проблемы экологической безопасности РК. В результате обучения дисциплины - студенты будут владеть знаниями и навыками по использованию основных концепций и понятий в области экологической безопасности и жизнедеятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Дизайн развивающей среды дошкольной организации

  В ходе данного курса будущие педагоги изучают функции предметно-пространственной развивающейся среды в дошкольной организации. Они узнают о нормативных требованиях, например, о санитарно-гигиенических или эпидемиологических условиях. Они также учатся проектировать игровые пространства с учетом возраста и вида деятельности и безбарьерные игровые пространства в стране с детьми и родителями.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Коммуникативно-речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста

  Будущие педагоги с помощью интерактивных методов обучения, игровых технологий и современных онлайн-инструментов и сервисов, внедрение в практику дошкольных организаций, освоят передовые педагогические практики и инновационные методы и подходы по развитию и коррекции коммуникативных и речевых навыков у детей раннего и дошкольного возраста в условиях дошкольного возраста. организация и семья

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Физическое воспитание и культура безопасности ребенка

  Будущие педагоги освоят навыки и навыки, направленные на реализацию основных задач дошкольного воспитания и обучения - охрана жизни и здоровье воспитанников дошкольной организации, - через воспитание физически развитого ребенка и меры у него основ здорового образа жизни и навыков безопасного поведения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Экологическое воспитание дошкольников

  Будущие педагоги учатся осваивать навыки формирования экологического поведения дошкольников в быту, на отдыхе, на прогулке, в различных видах деятельности; смогут осуществлять интегрированный подход к экологическому воспитанию дошкольников через использование методов нравственного, художественно-эстетического и трудового воспитания

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Музыкальное воспитание дошкольников

  Будущие педагоги овладевают навыками музыкального воспитания и развития способностей дошкольников через создание благоприятных условий для музыкально-ритмической деятельности, слушания-восприятия музыки в режиме дня, обучения пению и игре на детских инструментах в организованной деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Сенсорное воспитание в раннем возрасте

  Курс предполагает освоение учащимися практико-ориентированных подходов к решению задач сенсорного воспитания детей раннего возраста через обобщение педагогического опыта по развитию чувственного познания окружающего мир ребенка

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Организация досуговой деятельности в дошкольной организации

  Будущие педагоги освоят методические подходы к организации различных видов деятельности в процессе досугового взаимодействия воспитанников со взрослыми и сверстниками как внутри, так и вне дошкольной организации в течение учебного года и в летний оздоровительный период.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Социально-эмоциональное развитие в раннем и дошкольного возрасте

  Компетенции будущих педагогов в области социально-эмоционального развития детей раннего и дошкольного возраста будут основаны на профессиональных подходах к развитию детей раннего и дошкольного возраста, навыков критического мышления, креативности, позитивного общения со взрослыми и сверстниками, развития эмоционального интеллекта и умений для работы в команде

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Дисциплина обеспечивает возможность учитывать разнообразие обучающихся и определять их индивидуальные потребности в процессе обучения; поддерживать обучение обучающихся и их включение в образовательный процесс, используя подходящие ИКТ, обучающие и вспомогательные технологии; поддерживать благополучие обучающихся с психологической и этической точек зрения в сотрудничестве с сообществом (учителями, учащимися, родителями / опекунами), учитывая уровень жизни и обучения обучающихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Экономика и предпринимательство, Основы права, Финансовая грамотность

  Цель дисциплины — ознакомить студентов с основными принципами и законами экономики и предпринимательства, научить эффективно осуществлять предпринимательскую деятельность в условиях рыночной экономики; обучить основам правовой системы и законодательства, а также развивать сознание и навыки, направленные на создание справедливого общества через борьбу с коррупцией и формирование правовой культуры; совершенствовать финансовые знания, развивать навыки эффективного управления личными финансами, а также формировать необходимые знания и навыки для правильного выбора финансовых продуктов и инвестиций.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Логико-математическое развитие дошкольников

  Будущие педагоги развивают навыки, направленные на развитие познавательных способностей у дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений и направленного выполнения простейших логических операций. Они учатся наблюдать за темой, чтобы обеспечить преемственность между этапами ознакомления дошкольника с основами математики и логики в детском саду и освоения точных наук в начальной школе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Планирование преподавания и индивидуализация обучения

  Будущие педагоги знакомы с образовательной программой в своей области преподавания, а также с руководящими педагогическими принципами и сквозными темами развития определенных уровней образования, такими как предпринимательство и устойчивое развитие. Будущие педагоги обладают навыками индивидуализации преподавания, с учетом разнообразия обучающихся и включения принципов в процесс обучения, и использования технологий преподавания, на основе педагогических и самостоятельных исследований.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Методы и технологии преподавания

  Будущие учителя обладают всесторонним пониманием стратегий и методологий преподавания и могут применять их при планировании, преподавании и оценке инновационными способами, соответствующими конкретным педагогическим ситуациям, условиям конкретной школы и возможностям обучающихся. Будущие учителя способны создавать подходящие инклюзивные, физические и онлайн-среды обучения на разных этапах образовательного процесса. Будущие учителя понимают и могут применять правила авторского права и защиты данных при планировании своих учебных материалов. Будущие учителя обладают необходимыми знаниями в области дидактики, технологий обучения и методов мотивации обучающихся, будучи в состоянии оказать необходимую педагогическую помощь студентам

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Предпринимательская деятельность в дошкольном образовании

  Будущие педагоги получают необходимые знания и навыки для обеспечения доступности и вариативности качественного дошкольного образования и предоставления дополнительных образовательных услуг по изменению направленности для удовлетворения запросов родителей на развитие физических, творческих и интеллектуальных способностей ребенка.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Лидерство в дошкольном образовании

  Курс направлен на поддержку лидерских качеств и развитие лидерских способностей у будущих педагогов. Освоенные навыки отдают предпочтение студентам осознанно выбирать лидера и вырабатывать индивидуальный стиль лидерства в профессиональной деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Исследования, развитие и инновации

  Будущие учителя проектируют небольшой исследовательский проект, чтобы ознакомиться с научно-обоснованным развитием своей работы в качестве учителей. Они определяют тему/вопросы своего исследования, проводят обзор литературы и разрабатывают методику сбора и анализа данных, включая этические аспекты исследования. По окончании курса будущие учителя способны развивать и обновлять свою педагогическую деятельность на основе этично проведенных исследований и разработок, а также выполнять или участвовать в исследовательских проектах. Они также способны представлять результаты своих исследований и разработок, используя различные профессиональные способы и каналы

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Менеджмент в дошкольном образовании

  Будущие педагоги освоят управленческую культуру и навыки управленческой деятельности для решения методических, финансовых, хозяйственных вопросов в целях устойчивого развития дошкольной организации и повышения качества образовательных услуг

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Социальное партнерство дошкольной организации и семьи

  Будущие педагоги освоят технологии для разработки различных траекторий взаимодействия дошкольной организации с различными типами семейных воспитанников и использования инновационных форм сопровождения семьи, в том числе и с детьми с такими образовательными потребностями, на основе контроля, доверия и равенства.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Этика педагогического исследования в дошкольном образовании

  Будущие педагоги, освоившие курс, смогут дать рекомендации по правильному выбору и применению методов и инструментов исследования в дошкольном образовании.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Мониторинг в дошкольной организации

  Будущие педагоги освоят навыки, ведущие Диптихи по отслеживанию развития умений и способностей детей на разных этапах для оказания педагогической поддержки индивидуальному развитию ребенка и коррекции его навыков на основе результатов воздействия.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Социально-правовая защита раннего и дошкольного детства

  Будущие педагоги освоят навыки социальной защиты и оказания юридической и волонтерской помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей; дети из неблагополучных и деструктивных семей; детям- жертвам выбросов, экологических и техногенных катастроф; дети из семей, мигранты и т. д.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Поддержка инициативы дошкольника

  Курс формирует будущие педагогические навыки, направленные на поддержку детских инициатив в игре, самостоятельного выбора вида деятельности ребенка, развития чувства собственного достоинства (здорового самолюбия) у воспитанника.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Инструменты комплексной оценки качества дошкольного образования

  Будущие самостоятельные педагоги смогут проводить сбор данных по оценке качества в дошкольных организациях с помощью инструментов комплексной оценки качества дошкольного образования, в том числе «Шкалы оценки окружения в раннем детстве» - ECERS, в обнаружении развития дошкольной организации

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Домашнее образование и семейное воспитание дошкольников

  Будущие педагоги развивают навыки оказания психолого-педагогической поддержки родителям в организации семейного воспитания; освоят личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении консультативной помощи и методической поддержки по вопросам домашнего образования детей дошкольного возраста

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Авторские системы и методики развития и воспитания

  Будущие педагоги осваивают подходы, методы и приемы традиционных и ведущих авторских систем и методик раннего развития и обучения Р. Штайнера, З. Дьенеша, М. Монтессори, Дж. Дьюи, Ф. Фребеляидр.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Цифровизация детства с основами кибербезопасности дошкольника

  Будущие педагоги освоят навыки практической реализации идей для формирования информационной культуры современных дошкольников в образовательном пространстве дошкольной организации и семьи с учетом безопасности жизнедеятельности ребенка

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

Профессии

Результаты обучения

• Демонстрирует целостное понимание историко-культурных, философских и социо-гуманитарных основ развития общества и государства, а также в области экономики, права, предпринимательства и финансовой грамотности, позволяющими принимать обоснованные решения в личной, социальной и профессиональной сферах.
• Разрабатывать и применять меры по снижению потенциальных рисков в сфере промышленной и экологической безопасности, а также внедрять экологически безопасные и устойчивые практики в профессиональной деятельности в соответствии с законодательными и нормативными требованиями.
• Проводит элементарные прикладные исследования, грамотно оформляет академические тексты при формулировании и обосновании идеи по коммерциализации научных разработок, применяя иструменты искусственного интеллекта для сбора, обработки и анализа данных, а также для решения прикладных задач в профессиональной деятельности.
• Способны применять знания по педагогике и психологии для воспитания, развития, организации жизни и деятельности детей раннего и дошкольного возраста с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного, инклюзивного подходов.
• Способны к профессиональному развитию и обучению на протяжении всей жизни; размышлять и критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы, методы работы, а также ставить новые цели для совершенствования дошкольного образования в интересах устойчивого развития, развития своей организации и профессионального благополучия.
• Способны осуществлять, оценивать и развивать организованную деятельность детей, используя различные ресурсы, включая цифровые, передовой инновационный опыт и технологии дошкольного образования.
• Применять базовые знания и понимание организации деятельности детей раннего и дошкольного возраста, и способны этически поддерживать их психологическое благополучие, учитывая их витагенный контент
• Владеть умениями по организации и управления воспитательно-образовательным процессом в дошкольной организации, основами менеджмента и предпринимательскими навыками в области развития дошкольного образования.
• Способны развивать навыки эмоционального интеллекта и лидерские качества для создания атмосферы благополучия в рамках сотрудничества и сотворчества с родительским и педагогическим сообществом.
• Развивать художественные, эстетические и коммуникативные речевые навыки, способны проектировать безопасную, безбарьерную предметно-пространственную среду в детском саду для всех детей.
• Способны проводить исследования, анализировать результаты мониторинга для воспитательно-образовательного процесса в дошкольной организации, соблюдая нормы педагогическую этику и принципы академической честности.

Похожие ОП