6B01520 География мұғалімдерін даярлау в Қорқыт Ата атындағы Қызылорда университеті

Пәндер

• Топография геодезия негіздерімен

  Пәннің мақсаты топографиялық карталар мен пландарды құрастыру және оларды пайдаланып, мамандық бойынша түрлі міндеттерді шешу үшін жер бетінде орындалатын негізгі топографиялық-геодезиялық жұмыстар жөніндегі білімді қалыптастыру. Курс нәтижесінде студенттер меңгереді: -геодезия негіздерімен топографиялық түсірілім жасауды және жергілікті жердің топографиялық түсірілімін өндіру үшін қажетті көлемде зерттеу жасауды; -сызықтық-бұрыштық өлшеу процесінде және нивелирлеу кезінде қолданылатын әртүрлі геодезиялық аспаптармен жұмыс істей білуді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Балалардың жас ерекшелік және физиологиялық даму ерекшеліктері

  Мақсаты: оқушылардың дамуын бақылау, оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқу үдерістерін жоспарлау және жүзеге асыру, жалпыға бірдей оқуға және оқушылардың әл-ауқатына шығармашылық қолдау көрсету. Студенттерге берілетін мүмкіндік: әртүрлі студенттердің жеке бастапқы нүктелерін, олардың оқу әлеуетін және нақты қолдау қажеттіліктерін тану; оқушылардың нақты қолдауға, басшылыққа, оқуға және бағалауға деген жеке қажеттіліктерін ескеру; нақты қолдау көрсету үшін әртүрлі әдістемелік шешімдерді енгізу

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Жалпы жертану

  Болашақ мұғалімдер жер туралы және географиялық қабықтың құрылымдық ерекшеліктері туралы танып біледі; географиялық қабықтың құрылымдық құрамын зерттеу әдістерімен, өзара байланыстары мен өзара тәуелділікті анықтау әдістермен танысады және олардың әрқайсысының географиялық қабықты қалыптастырудағы рөлін бағалауды үйренеді; табиғаттың тұрақты дамуын қамтамасыз етудегі заманауи мәселелерді, физикалық географиядағы қалыптасқан ғылыми бағыттарды, теориялық тұжырымдамаларды және жалпы жертану дамуының негізгі кезеңдерін оқып біледі. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: •жер және оның ғарыштық денелермен байланысы туралы жалпы мәліметтерді, географиялық қабықтың құрамын және географиялық қабықты құрайтын табиғаттың негізгі компоненттерінің қасиеттері, бұл компоненттердің географиялық қабықты қалыптастырудағы орны мен рөлі, табиғи компоненттер арасындағы терең байланысты түсіндіре алады; - географиялық процестер мен құбылыстар бойынша материалдарды дұрыс талдап, қорытындылай алады; - жер туралы ғылымның іргелі бөлімдері бойынша білімдерін практикалық іс-әрекетте қолдана алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Картография топография негіздерімен

  Пәннің мақсаты – болашақ география мұғалімдеріне картография ғылымының теориялық негіздері мен практикалық дағдыларын, топографиялық зерттеулер мен картаға түсіру принциптерін үйрету. Студенттерді географиялық карталардың, пландардың түрлерімен, мазмұнымен, жасалу әдістерімен таныстыру, сондай-ақ оларды оқу мен практикада қолдану құзыреттілігін қалыптастыру. Бұл пән мұғалімдердің кеңістіктік ойлауын және картографиялық сауаттылығын арттырады Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - картографиялық проекцияларды, масштабтарды, шартты белгілерді оқи алады және түсіндере алады; - топографиялық карталарды оқып, жергілікті жер бедері, нысандар орналасуы туралы ақпарат алады; - қарапайым карталар мен пландарды құрастырады; - мектепте географияны оқыту барысында карталардың әртүрлі түрлерін, атластарды, глобустарды тиімді пайдалану әдістемесін әзірлейді; - оқушыларға картамен жұмыс істеу дағдыларын үйретеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Экономика және кәсіпкерлік

  Курс мазмұны кәсіпкерлік және кәсіпкерлік қызмет түсінігімен, олардың ерекшеліктерімен таныстырады. Қазіргі әлемдегі кәсіпкерліктің даму тенденциялары мен рөлін сипаттайды.. Нарық конъюнктурасын және нарықтық экономиканың қызмет ету механизмдерін талдап, бизнестің ұйымдық-қаржылық негіздерін, кәсіпкерлік қызметті мемлекеттік деңгейде реттеу жолдарын таныстырады. Бұл пәнді оқу жалпы мәдени және жалпы кәсіби құзыреттіліктерді дамытуға бағытталған. Курсты аяқтағаннан кейін болашақ мұғалімдер: - Негізгі экономикалық процестер мен нарықтық механизмдерді түсіндіре алады; - Бизнесті басқару және кәсіпкерлік дағдыларды демонстрациялайды; -Бизнес-жоспарларды құрастырып, қаржылық көрсеткіштерді талдай алады. - маркетинг, салық салу және бизнесті құқықтық реттеу негіздерін біледі; -цифрлық экономика мен инновациялық кәсіпкерліктің заманауи тенденцияларын баяндай алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Қаржылық сауаттылық негіздері

  Пәнді оқудың мақсаты студенттерді күнделікті өмірде және кәсіби қызметте қаржылық ресурстарын тиімді басқаруға дайындау болып табылады. Курс отбасылық бюджеттің кірістері мен шығыстары, салық салу, сақтандыру және зейнетақымен қамсыздандыру саласында сауатты қаржылық шешімдер қабылдау үшін базалық білімді зерделеуді, кәсіпкерлік қызметті жүзеге асыру мақсатында бизнес-жоспарлауды, қаржы нарығын, оның негізгі сегменттерін реттеу және жұмыс істеу механизмін оқытуды қамтиды.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Құқық негіздері

  Пәнді оқытудың мақсаты: Құқық негіздері курсы құқықтың негізгі ұғымдары мен принциптерін түсінуге бағытталған. Бұл курс құқықтық білім мен қоғамдағы құқықтық реттеудің негіздерін түсіндіре отырып, олардың құқықтық мәдениетін қалыптастыруды көздейді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Заманауи географияның теориясы мен тұжырымдары

  Пәннің мақсаты: студенттерге заманауи географияның негізгі теориялық бағыттары мен тұжырымдамаларын меңгерту. Географиялық білімнің ғылыми-әдіснамалық негіздерін қалыптастыру, кеңістіктік талдау дағдыларын дамыту және қазіргі география ғылымының даму үрдістерін түсіндіру. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - заманауи географиядағы басты теориялар мен тұжырымдамаларды меңгеріп, оларды географиялық құбылыстарды талдау мен түсіндіруде қолдана алады: Мұғалім география ғылымының әдіснамалық негізін оқушыларға жеткізе біледі. -кеңістіктік үлгілер мен географиялық заңдылықтарды жүйелі түрде түсіндіріп, оларды оқу-тәрбие процесіне кіріктіре алады; Бұл оқушылардың географиялық ойлауын дамытып, картамен және деректермен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіреді. - география ғылымының қазіргі даму бағыттарын бағалап, жаһандық және аймақтық үдерістерге ғылыми көзқарас қалыптастырады. Мұғалім оқушыларды сындарлы ойлауға, дерекке негізделген шешім қабылдауға үйретеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Білім берудегі психология және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары

  Болашақ мұғалімдер заманауи психологиялық теориялар мен үлгілер, сондай-ақ тұлғаның қызметі және оның жеке қасиеттері туралы білімді меңгереді. Олар бұл білімді әртүрлі білім беру мәнмәтінінде мұғалімдік қызметінде қолдана алады. Болашақ мұғалімдер білім беру үрдісінде диалогты, өзара әрекеттесуді және қарым-қатынасты дамыта отырып, білім алушылардың қолайлы дамуына ықпал етеді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: • педагогикалық психологияның негізгі ұғымдары мен терминдерін меңгеріп, психологиялық-педагогикалық білімді практика жүзінде қолданудың негізгі салаларын біледі; • оқу және тәрбие үдерісіндегі адамның танымдық және жеке даму заңдылықтарын, фактілер мен құбылыстарды талдайды; • әр түрлі деңгейдегі білім беру ортасын жобалау, сараптау және түзету мәселелерін шешуде кешенді тәсілді қолданады; • үздіксіз оқыту тұжырымдамасын адамның когнитивті және жеке даму үрдісінің бөлігі ретінде түсінеді; • жеке, қоғамдық және желілік деңгейлердегі қарым-қатынас пен өзара әрекеттестіктің негізгі тұжырымдамалары мен теорияларын қолданады; • оқуға көмектесу үшін ең қолайлы қарым-қатынас пен өзара әрекеттесу әдістерін таңдай алады (офлайн, онлайн, аралас, гибридті).

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Геология және геоморфология негіздері

  Курстың мақсаты- ғылым ретінде пәннің тарихымен, Жердің құрылымы мен жасы, оның Күн жүйесінің басқа планеталар арасындағы орны туралы негізгі мәліметтерімен таныстыру; геологиялық зерттеудің негізгі әдістерімен таныстырып, оны өз тәжірибесінде қолдану дағдысын қалыптастыру. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: – жер қыртысының және оның жеке құрамдас бөліктерінің құрылысын, құрамын және қасиеттерін, ландшафтты қалыптастыратын және өзгертетін геологиялық процестерді, пайдалы қазбаларды және олардың түзілу жағдайларын, кеңістікте таралу заңдылықтарын, тау жыныстарының түзілу ерекшеліктерін, тау жыныстарының негізгі түрлерін атап бере алады; - пайдалы қазбалар мен тау жыныстарын анықтап, әртүрлі генетикалық типтері мен рельеф формаларын сипаттай алады; - геологиялық және геоморфологиялық профильді құрастырып, жобалай алады; – геологиялық карталарды құрастырып, геологиялық қималарды салу әдістерін қолданады; - геоморфологиялық карталарды оқи алады, әртүрлі рельеф формаларын сипаттай алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 7
  

• Экология және тұрақты даму

  Курстың негізгі мақсаты – болашақ мұғалімдерге экология ғылымының негіздері, қазіргі заманғы экологиялық мәселелердің себептері мен шешу жолдары, сондай-ақ тұрақты дамудың жаһандық және жергілікті принциптері туралы жан-жақты білім беру. Курс болашақ мұғалімдерді оқушыларда экологиялық сауаттылықты, табиғатқа деген жауапкершілікті, қоршаған ортаны қорғауға деген белсенді ұстанымды қалыптастыру әдістемелерімен таныстырады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - экологиялық заңдылықтарды түсінеді және оларды талдайды; - қоршаған орта мәселелерін айқындайды және оларға ғылыми негізде баға бере алады; - тұрақты даму тұжырымдамасын оқушыларға түсінікті жеткізеді; - мектеп бағдарламасына экологиялық білім мен тұрақты даму идеясының компоненттерін кіріктіре алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері

  Зерттеу барысында сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрестің себептері, алғы шарттары, негізгі әдістері мен формалары қарастырылады. Курс барысында қазіргі қоғамда сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру мәселелері қаралады, сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимылдың әлеуметтік, экономикалық, құқықтық, адамгершілік-этикалық әдістері мен нысандары талданады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - сыбайлас жемқорлықтың себептері мен түрлерін, оның қоғамға тигізетін әлеуметтік және экономикалық зиянын түсініп, сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрестің негізгі әдістері мен формаларын меңгерген; Бұл білім оларды құқықтық сана мен азаматтық жауапкершілікке үйретеді. - Қоғамда сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру жолдарын біледі және бұл құндылықтарды оқу-тәрбие үдерісіне кіріктіре алады. Мұғалім оқушылардың әділдік, адалдық, жауапкершілік сияқты адамгершілік қасиеттерін дамытады. - Сыни тұрғыдан ойлай отырып, сыбайлас жемқорлықпен күреске қатысты құқықтық, моральдық және әлеуметтік мәселелерді талдай алады, оқушыларды заңға бағыну мен парасатты азамат болуға тәрбиелейді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Еңбекті қорғау және тіршілік қауіпсіздігі

  Пән екі өзара байланысты аспектіні қамтиды: еңбек қауіпсіздігі - бұл жұмыскерлердің кәсіби қызметі барысында қауіпсіздігі мен денсаулығын қамтамасыз етуге бағытталған, және тіршілік қауіпсіздігі - бұл адам өмірі мен денсаулығын күнделікті өмірде қорғауды қамтитын сала. Пән шеңберінде еңбек қауіпсіздігін қамтамасыз ету, кәсіби аурулар мен жарақаттардың алдын алу бойынша құқықтық, ұйымдастырушылық және техникалық шаралар, сондай-ақ төтенше жағдайларда әрекет ету ережелері мен әрекеттері (өрттер, техногендік апаттар, экологиялық қауіптер және т.б.) қарастырылады. Білім алушылар азаматтық қорғаудың негіздерін, алғашқы дәрігерге дейін көмек көрсету және құтқару жұмыстарын ұйымдастыру негіздерін зерттейді. Пән білім алушыларда қауіпсіздік мәселелеріне жүйелі көзқарас қалыптастыруға және жұмыс орнында және күнделікті өмірде қауіпсіздікті қамтамасыз ету үшін практикалық дағдыларды дамытуға бағытталған.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Жаратылыстанудың заманауи тұжырымдары

  Бұл пәннің мақсаты – Жер эволюциясындағы адамның орнын, оның қоршаған ортаға ықпалын және онымен әрекеттесу заңдылықтарымен таныстыру. Ғылыми-техникалық ұйымдастыру саласына, сонымен қатар табиғат және оның адамға әсері туралы білімдерді қалыптастыруға басты назар аударылады. Пән экологиялық проблемалар мен қоршаған ортаға қатысты жаңа көзқарстарға сыни көзқараспен қарауды дамытуға және өзіндік дүниетанымын қалыптастыруға бағытталған. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Адам мен табиғат арасындағы өзара әрекеттесу заңдылықтарын терең түсінеді және Жердің эволюциялық дамуындағы адамның рөлін ғылыми тұрғыдан түсіндіре алады. Бұл білім мұғалімге оқушылардың экологиялық санасын қалыптастыруда негіз бола алады. -Қоршаған ортаға әсер ететін жаһандық және аймақтық факторларды талдап, экологиялық мәселелерді анықтау және түсіндіру қабілетіне ие. Мұғалім оқушыларға сыни ойлауға, деректер негізінде қорытынды жасауға үйретеді. -Табиғатқа жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеп, оқушылардың жеке экологиялық дүниетанымын қалыптастыруға ықпал етеді. Бұл олардың болашақта саналы экологиялық шешімдер қабылдауына негіз болады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Инклюзивті білім беру

  Бұл курс ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыс істеудегі кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған. Курс ерекше қажеттілігі бар балалармен түзету-дамытушылық жұмыстың заманауи формаларымен, әдістері мен технологияларымен танысу үшін негіз болып табылады. Психокоррекциялық сабақтардың әдіс-тәсілдерімен танысады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - ерекше қажеттілігі бар балалармен түзету-дамытушылық жұмыстың заманауи формаларын, әдістері мен технологияларын сипаттайды; -оқыту үдерісінде оқушылар арасында ынтамақтастық орната алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Топырақтану негіздері

  Бұл пәннің мақсаты топырақтану негіздерін, соның ішінде топырақтың генезисі мен типологиясын, олардың химиялық және минералды құрамын, агрономиялық заңдылықтарын, сондай-ақ топырақты өңдеу технологиясын зерттеу болып табылады. Пән ауыл шаруашылығы мен экожүйелердегі топырақтың рөлін түсінуді дамытуға, агрономия мен экологияда білімді талдау және қолдану дағдыларын дамытуға бағытталған. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - топырақтың генезисі мен типтерін, олардың химиялық және минералдық құрамын, агрономиялық қасиеттерін ғылыми негізде түсіндіре алады; Мұғалім ауыл шаруашылығындағы топырақ түрлерін дұрыс пайдалану мен топыраққа сай дақыл түрлерін таңдауға оқушыларды бағыттайды. - топырақты өңдеу, қорғау және құнарлылығын арттыру технологияларын меңгеріп, оларды оқу процесінде практикалық мысалдармен түсіндіре алады; Бұл оқушылардың агроэкологиялық ойлауын қалыптастырып, табиғи ресурстарға ұқыпты қарауға тәрбиелейді. - топырақ пен өсімдіктер арасындағы өзара байланысты, экожүйелердегі топырақтың қызметін түсіндіре отырып, агрономия мен экология салаларындағы интеграцияланған білімді жеткізе алады. Мұғалім күрделі ұғымдарды қарапайым тілмен түсіндіре отырып, пәнаралық байланыс орнатады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Топырақ географиясы

  Курстың мақсаты топырақтану ғылымының негізгі аспектілерін: оның даму тарихын, зоналар бойынша топырақтың таралу заңдылықтарын, механикалық құрылымын, экологиясын және топыраққа әсер ететін факторларын оқып білу. Студенттер топырақтың түзілуін, қасиеттері мен қоршаған орта үшін маңызын зерттеп, топырақты сақтаудың әдістері мен мақсаттарын меңгереді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -топырақтану ғылымының даму кезеңдерін, топырақ түзуші факторларды және табиғи зоналар бойынша топырақтың таралу заңдылықтарын түсінеді. Бұл білім мұғалімге оқушыларға табиғаттағы топырақтың рөлін ғылыми негізде жеткізуге мүмкіндік береді. -Топырақтың құрамы, құрылымы, қасиеттері мен экологиялық маңызын талдай алады, сондай-ақ оның сапасына антропогендік әсерді бағалай алады. Мұғалім топырақтың деградациясы мен ластануын болдырмау жолдарын ұсына отырып, экологиялық білім береді. -Топырақты сақтау мен ұтымды пайдалану тәсілдерін оқыту арқылы оқушылардың табиғи ресурстарға жауапкершілікпен қарауын қалыптастырады. Бұл тұрақты даму қағидаларын ұғынуға және практикалық дағдыларды дамытуға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Гидрология

  Бұл пәннің мақсаты- Жердің су ресурстары саласындағы ғылыми зерттеулердің негізгі аспектілерін оқыту. Студенттер гидрологиялық процестерді зерттеу әдістері, гидрометриялық өлшеулерді ұйымдастыру, гидрологиялық заңдылықтарды сипттау, су ресурстарын зерттеу, есептеу әдістері туралы білімдерін тереңдетеді. Пән мазмұны су ресурстарын тұрақты басқару және қорғау, сондай-ақ гидрологиялық заманауи мәселелерін шешу үшін білімі мен дағдылары қалыптасқан мамандарды даярлауға бағытталған. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - жердің су қабығында жүретін процестердің негізгі заңдылықтарын, гидросфера мен жердің басқа қабаттары арасындағы байланыс факторларын біледі; - қарапайым гидрологиялық есептерді орындай алады; – жер үсті және жер асты суларының ластану мәселелері бойынша талдау жасай алады; - гидрометриялық өлшеу материалдары мен гидрологиялық ақпараттың сенімділігін талдайды және бағалай алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Қазақстан Республикасының тұрақты дамуы мен аймақтық басқару

  Курстың мақсаты- студенттерге ҚР және әлемнің тұрақты даму концепцияларымен, экологиялық, әлеуметтік және экономикалық аспектілерімен таныстыру; аймақтық даму мен басқару саясатын, сондай-ақ Қазақстанның аймақтарына тән ерекшеліктер мен проблемаларын талдап, түсіндіру. Студенттерде аймақтық деңгейде тұрақты даму стратегияларын, бағдарламаларын, жобаларын зерттеу, талдау, сыртқы және ішкі факторларды бағалау, деректерді жинау және интерпретациялау дағдыларын қалыптастыру. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - Қазақстан Республикасының тұрақты даму теорияларын, концепцияларын және аймақтық басқарудың негізгі принциптерін түсіндіреді; - экономикалық, экологиялық және әлеуметтік деректерді жинау, талдау, зерттеу жұмыстарын жүргізеді; - аймақтық басқарудағы мәселелер мен шешімдерді бағалайды, жүйелейді, олардың себеп-салдар байланыстарын анықтай алады; - тұрақты даму мәселелері бойынша ақпаратты тиімді жеткізу, диалог жүргізу және көпжақты ынтымақтастықта жұмыс істей алады; - тұрақты дамуды қамтамасыз ететін жаңа идеялар мен тәсілдерді ұсынады, оларды тәжірибеде іске асыра алады

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Биоалуантүрлілікті бағалауда биогеографиялық әдістерді пайдалану

  Бұл пәннің мақсаты- студенттердің биоәртүрлілікті бағалау және сақтау үшін қолданылатын биогеографиялық принциптер мен әдістер бойынша білімдерін қалыптастыру. Түрлердің кеңістікте таралуын талдау, биологиялық әртүрлілікке әсер ететін факторларды зерттеу және биологиялық қауымдастықтарға төнетін қауіп-қатерді бағалау бойынша практикалық дағдыларын қалыптастыру. Биологиялық әртүрлілікті жан-жақты зерттеуге қабілетті, биологиялық ресурстарды сақтау стратегиясын әзірлеуге және іске асыруға қатысатын мамандарды даярлау. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Түрлердің кеңістікте таралу заңдылықтарын, биогеографиялық аймақтарды және биоәртүрлілікке әсер ететін факторларды ғылыми тұрғыда түсіндіре алады. Мұғалім бұл білімді экожүйелердің тұрақтылығын түсіндіру және оқушылардың табиғатқа жауапты көзқарасын қалыптастыру мақсатында қолдана алады. -Биоәртүрлілікті бағалау, биологиялық қауымдастықтарға қауіп-қатерді анықтау және экологиялық мониторинг жүргізу бойынша практикалық дағдыларды меңгерген. Мұғалім табиғи ресурстарды сақтау мен тұрақты даму ұғымдарын сабақ барысында тиімді қолдана алады. -Биологиялық ресурстарды сақтау стратегияларын ұсынуға және оларды іске асыру жолдарын қарастыруға қабілетті. Бұл оқушылардың экологиялық ойлауын дамытып, жергілікті және жаһандық ауқымдағы биологиялық мәселелерге назарын арттырады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Педагогика

  Курс педагогика ғылымының әртүрлі аспектілерін, соның ішінде білім беру тарихын, заманауи білім беру тенденцияларын, оқыту және даму теорияларын, оқыту әдістемелерін, даму және тәрбие психологиясын қамтиды. Білім беру процестерін жобалауды, оқу жоспарлары мен бағдарламаларын әзірлеуді, сондай-ақ әртүрлі оқу аудиториясымен тиімді жұмыс істеуді үйренеді. Сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамытуға, білім беру тәжірибесін талдауға және оқу үдерісіне инновациялар енгізуге ерекше назар аударылады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - оқу процесін тиімді жоспарлап, әртүрлі білім беру әдістерін қолданады; - оқушылардың жас және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, дамытушы білім беру ортасын құрастырады; - оқу үдерісіне заманауи технологиялар мен инновациялық тәсілдерге баға береді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Бағалау және дамыту

  Болашақ мұғалімдер оқу үдерісінде бағалаудың мәнін терең түсінеді және оқу үдерісінің әртүрлі кезеңдерінде этикалық түрде конструктивті бағалауды қамтамасыз ете алады және білім алушыларды бағалауға тарта алады. Болашақ мұғалімдер бағалаудың әртүрлі технологияларын, принциптерін, кезеңдерін, өз білім саласын бағалау құралдарын (қалыптастырушы және жиынтық бағалауды, өзін-өзі бағалауды, өзара бағалауды және т.б. қоса алғанда) анықтайды, саралайды және пайдаланады. Олар бағалауға қатысты өздерінің түсініктері мен тәжірибелерін сыни тұрғыдан бағалауға, талдауға және оларды әрі қарай дамытуға қабілетті. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: • бағалау мен кері байланыстың әртүрлі әдістерін (мысалы, қалыптастырушы және қорытынды бағалау) жақсы біледі; • білім алушылардың білім беру құзыреттілігінің деңгейлерін анықтау мен тануда педагогикалық принциптерді қолданады; • білім алушылардың және әріптестерінің өзін-өзі бағалау және өзара бағалау дағдыларын дамыту жүйесін мойындайды және қолдана алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Цифрлық білім беру ортасының педагогикалық дизайны

  Пәннің мақсаты: цифрлық білім беру ортасын жобалау қағидаттарын, педагогикалық дизайн негіздерін және жасанды интеллект (ЖИ) технологияларын меңгерту. Болашақ мұғалімдерді цифрлық құралдарды білім беру процесіне тиімді енгізуге, оқу тәжірибесін дербестендіруге және инновациялық әдістерді қолдануға бейімдеу. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -цифрлық білім беру платформалары мен сервистерінің мүмкіндіктерін меңгеріп, оқу мазмұнын цифрлық форматта құрастыра алады; Бұл мұғалімге заманауи оқыту құралдарын қолдану арқылы тиімді оқу ортасын қалыптастыруға мүмкіндік береді. -педагогикалық дизайн қағидаларына сәйкес оқу материалдарын құрылымдап, оқушылардың қажеттіліктеріне сай икемді білім беру сценарийлерін құрастыра алады. Мұғалім оқу тәжірибесін саралап, интерактивті тапсырмалармен байытады. -жасанды интеллект жүйелерінің негіздерін түсініп, білім беру мақсатында деректерге негізделген шешім қабылдау мен білім алушыны қолдау құралдарын қолдана алады. Бұл оқушылардың жетістігін жекелей бақылауға және оқу процесін оңтайландыруға жол ашады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Оқытудың әдісі мен технологиялары

  Болашақ мұғалімдер оқытудың стратегиялары мен әдістемелерін жан-жақты түсінеді және оларды нақты педагогикалық жағдайларға, мектептің нақты шарттарына және оқушылардың мүмкіндіктеріне сәйкес келетін инновациялық әдістермен жоспарлауда, оқытуда және бағалауда қолдана алады. Болашақ мұғалімдер білім беру үдерісінің әртүрлі кезеңдерінде қолайлы инклюзивті, физикалық және онлайн оқыту ортасын құра алады. Болашақ мұғалімдер оқу материалдарын жоспарлау кезінде авторлық құқық пен деректерді қорғау ережелерін түсінеді және қолдана алады. Болашақ мұғалімдердің дидактика, оқыту технологиялары мен оқушыларды ынталандыру әдістері бойынша қажетті білімдері бар, оқушыларға қажетті педагогикалық көмек көрсете алады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -оқытуға сәйкес келетін педагогикалық үлгілерді таңдай алады; - технология беретін мүмкіндіктерді ескере отырып, оқыту әдістерін шығармашылықпен және әр түрлі етіп қолдана алады; - оқытуда тиісті инклюзивті ортасын қолдана алады; - білім алушыларды ынталандыру және олардың оқудағы жетістіктерін қолдау үшін ұйымдастырушылық әдістерін қолданады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Метеорология және климатология

  Пәннің мақсаты - атмосферада болатын негізгі құбылыстар мен процестерді, сондай-ақ олардың ауа-райы мен экожүйеге әсерін зерттеу. Пән атмосфераның құрамы мен құрылымын, ауа-райы құбылыстарын анықтайтын физикалық процестерді және климаттық факторлардың табиғатты пайдалануға әсерін бағалауды қамтиды. Климаттық ресурстарды тиімді пайдалану жолдарына, метеорологиялық ақпаратты өңдеу және талдау әдістеріне ерекше назар аударылады Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - атмосфераның құрылысымен құрамын, онда жүретін негізгі физикалық процестерді және ауа-райының қалыптасу заңдылықтарын ғылыми негізде түсіндіре алады; Мұғалім оқушыларға ауа-райы құбылыстарының себеп-салдарын дұрыс түсінуге және оларды бақылауға үйретеді. - климаттық факторлар мен ресурстардың табиғи ортаға және шаруашылыққа әсерін талдап, оларды ұтымды пайдаланудың жолдарын көрсете алады; Бұл оқушылардың қоршаған ортаға деген жауапкершілігін арттырып, экологиялық сауаттылығын дамытады. - метеорологиялық деректерді жинау, өңдеу және талдау әдістерін меңгеріп, алынған ақпаратты оқу процесінде қолдана алады: Мұғалім оқушылардың мәліметтермен жұмыс істеу, қорытынды жасау және болжам құру дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Географиялық қабық

  Бұл пән Жердің географиялық қабықшаларын зерттеуге бағытталған. Негізгі мақсат – ғаламдық Жер жүйесінің құрамдас бөліктері ретінде әрбір қабықтың (атмосфера, гидросфера, литосфера) бірегей сипаттамаларын зерттеу. Студенттер қабықтар мен Жердің басқа сфераларының өзара әрекеттесуін талдауды, географиялық қабықтардың тарихы мен эволюциясын зерттеп, олардың планетадағы тіршілік пен табиғи процестерге әсерін бағалауды үйренеді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Атмосфера, гидросфера және литосфераның құрылысы мен қасиеттерін ғылыми тұрғыда түсіндіре алады, олардың Жер жүйесіндегі рөлін сипаттайды. Мұғалім әр қабықтың ерекше маңызын ашып, оқушыларға планеталық жүйенің тұтастығын түсіндіреді. -Географиялық қабықтар мен Жердің басқа сфералары арасындағы өзара әрекеттесуді талдап, табиғи процестер мен экожүйелердің қызметіне әсерін бағалай алады. Бұл оқушылардың экологиялық және жүйелі ойлау қабілеттерін дамытуға ықпал етеді. -Географиялық қабықтардың эволюциясын, тарихи даму кезеңдерін және климаттық өзгерістермен байланысын оқушыларға ғылыми негізде жеткізе алады. Мұғалім табиғаттағы ұзақмерзімді өзгерістерді түсіндіру арқылы оқушылардың зерттеушілік және болжам жасау қабілеттерін дамытады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Аймақтың рекреациялық географиясы (Minor)

  Курстың мақсаты: студенттерде белгілі бір аймақтың рекреациялық жүйелері мен ресурстарын зерттеудің теориялық негіздері, әдіснамасы мен практикалық аспектілері туралы кешенді түсінік қалыптастыру, сондай-ақ туризм мен рекреацияны тұрақты дамыту үшін оларды бағалау, жоспарлау және ұтымды пайдалану әдістерін таныстыру. Курстың мазмұнын игеру барысында студенттер рекреациялық ресурстардың теориялық және әдіснамалық негіздерін, аймақтың рекреациялық ресурстарын талдау әдістерін, аймақтың туризм және рекреациялық әлеуетін бағалау құзыреттіліктерін меңгереді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - жергілікті жердің рекреациялық жүйелері мен ресурстарын зерттеудің теориялық негіздерін, әдіснамасы мен практикалық аспектілерін түсіндіреді; - өздері тұрған жердің рекреациялық ресурстарын талдайды, сол аймақтың туристік және рекреациялық әлеуетін бағалайды.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Географияны оқыту әдістемесі

  Болашақ мұғалімдер география ғылымының негізін мектеп бағдарламасына енгізілу жолдарымен танысады. Географиялық білім берудің мақсаттарына, принциптеріне және жаңа мазмұнына талдау жасап, оның оқу үдерісінде жүзеге асырылу жолдарымен таныстырады; Мектеп «География» курсында қолданылатын оқыту әдістері, құралдары және оқыту формаларының өзара үйлесімділігін біртұтастылықта сипаттайды; география пәні мұғалімі ретінде жұмыс істеуі үшін теориялық білімнің, практикалық дағдыларды қалыптастырады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - білім беру стандарттарының талаптарына, мектеп география курсының мақсаттарына, міндеттеріне сәйкес түрлі әдістемелік тәсілдерді (дәріс, практикалық және зертханалық жұмыстар, далалық зерттеулер) қолдана отырып ҚМЖ әзірлейді; - оқу-әдістемелік материалдар (презентациялар, тесттер, жұмыс дәптерлерін) әзірлейді; - оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау және мониторинг жүргізу үшін тиімді заманауи педагогикалық әдістерді таңдай алады; - өзінің педагогикалық қызметіне талдау жасап, жетілдіру жұмыстарын жоспарлайды.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Материктердің физикалық географиясы

  Пәннің мақсаты материктердің: Еуразияның, Солтүстік және Оңтүстік Американың, Африканың, Австралияның және Антарктиданың қалыптасуы мен ерекшеліктерін, оның ішінде рельефтік және климаттық белдеулер бойынша таралуын зерттеу. Әр континенттегі географиялық әртүрлілікке, табиғи ерекшеліктерге, флора мен фаунаға, сондай-ақ топырақ ерекшеліктеріне ерекше назар аударылады. Негізгі кәсіби білім беру бағдарламасы шеңберінде материктердің физикалық географиясы саласында қажетті ғылыми білімді қолдану білігін қалыптастыру. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Материктердің геологиялық даму тарихын, рельефінің, климаттық белдеулерінің, табиғи зоналары мен су ресурстарының таралу заңдылықтарын ғылыми тұрғыда сипаттай алады. Бұл білім оқушылардың географиялық дүниетанымын кеңейтіп, физикалық-географиялық құбылыстарды түсінуіне ықпал етеді. -Материктердегі табиғи кешендердің (флора, фауна, топырақ) әртүрлілігін салыстырып, олардың өзара байланысын және экожүйедегі қызметін талдай алады. Мұғалім бұл арқылы оқушылардың табиғатқа деген қызығушылығын және зерттеушілік қабілетін дамытады. -Географиялық карталармен жұмыс істей отырып, материктердің ерекшеліктерін көрсету, сипаттау және талдау дағдыларын меңгерген. Мұғалім оқушылардың кеңістіктік ойлауын, картамен және дерекпен жұмыс істеу қабілеттерін дамытады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Біздің Жер: климаты, тарихы және даму барысы (курсера).

  Бұл пәннің мақсаты - экожүйелер мен қоғамға әсерін түсіну үшін Жердің климаттық жүйесінің компоненттерін және климаттың өзгергіштігіне әсер ететін факторларды зерттеу. Сонымен қатар, курс «тұрақты даму» тұжырымдамасының негізгі принциптерін және «жасыл экономикаға» көшу тетіктерін қамтиды, сондай-ақ климаттың өзгеруіне қарсы күрес жөніндегі халықаралық келісімдерді және олардың жаһандық экономика мен экожүйелердің тұрақты дамуындағы рөлін талдайды. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -климаттық жүйенің компоненттері мен климаттың өзгергіштігіне әсер ететін негізгі факторларды ғылыми негізде түсіндіре алады; -«тұрақты даму» және «жасыл экономика» тұжырымдамаларының негізгі принциптерін талдап, олардың қоғам мен экожүйелерге әсерін бағалай алады; - климаттың өзгеруіне қарсы күрес жөніндегі халықаралық келісімдердің мәнін түсініп, олардың жаһандық экономика мен тұрақты даму процесіндегі рөлін талдай алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шағын жинақты мектептерде географияны оқыту әдістемесі

  Пәннің мақсаты нормативтік құжаттарды, базалық географиялық білім беру ұйымының құрылымы мен мазмұнын, оқытудың жаңа технологияларының принциптерін, сондай-ақ білімді бақылау жүйесін қоса алғанда, шағын жинақты мектептерде білім беруді ұйымдастырудың негізгі аспектілерін зерделеу болып табылады. Шағын жинақталған мектептерді ұйымдастыру тарихына, олардың дамуы мен уақыт өте келе өзгеруіне ерекше назар аударылады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - шағын жинақты мектептерде білім беруді ұйымдастырудың нормативтік құжаттарын және базалық географиялық білім беру бағдарламасының құрылымы мен мазмұнын түсініп, тиімді қолдана алады; - оқыту үдерісінде жаңа педагогикалық технологиялар мен білімді бағалау жүйесін пайдаланып, шағын жинақты мектептердің ерекшеліктеріне бейімдей алады; - шағын жинақты мектептердің даму тарихын, олардың эволюциясын талдай отырып, білім беруді жетілдіру бойынша ұсыныстар жасай алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Ландшафттану (Траектория №1)

  Бұл пәннің мақсаты география, экология және дизайнды біріктіретін пәнаралық сала ретінде ландшафттануды зерттеу болып табылады. Студенттер ландшафт ұғымын, оның қасиеттері мен түрлерін зерттейді, ландшафттық дизайн ережелерін және жер ерекшеліктеріне қарай ландшафттарды классификациялауды меңгереді. Табиғи кешендерге, ландшафттың өнімділігіне және ландшафттың өнімділігін экологиялық бағалауға ерекше назар аударылады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -ландшафт ұғымын, оның қасиеттері мен түрлерін зерттеп, ландшафттық дизайн ережелерін меңгереді және жер ерекшеліктеріне қарай ландшафттарды классификациялаудың әдістерін қолдана алады; -табиғи кешендер мен ландшафттың өнімділігін зерттей отырып, экологиялық бағалау әдістерін тиімді пайдалана алады; -ландшафттану саласындағы пәнаралық байланыстарды түсініп, география, экология және дизайн тұрғысынан табиғи орта мен ландшафттардың өзара байланысын талдай алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Конструктивті оқыту әдістемесі

  Болашақ мұғалімдер сыни тұрғыдан ойлана алатын тұлғаны дамытуға және қалыптастыруға бағытталған оқытудың әртүрлі тәсілдерін интеграциялау бойынша білім мен дағдыларды меңгереді. Топта жұмыс істеуге, оқушыларға тапсырмаларды беруге, бағалауға және оқу әрекеттерін үйлестіруге жаттығады. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері дамытылады Курс мазмұнында конструктивті оқытудың негізгі принциптері, бағалау принциптері, оқу үдерісін басқару принциптері, жеті модуль мәтіні қарастырылады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - сындарлы оқыту әдістерін қолдана отырып сабақтар әзірлейді; - оқушылардың зерттеу қызметін ынталандыратын оқу тапсырмаларын және оларды бағалау критерийлерін, дескриптерлар құрастырады; - сабақтарда топтық және жеке жұмысты ұйымдастыра алады; - оқытуда цифрлық технологиялар мен интерактивті құралдарды қолдана алады; - оқытуда сындарлы тәсілдерді қолдана алады, интерактивті білім беру ортасын құра алады және оқушылардың өзіндік таным мен сыни ойлау дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 7
  

• Географиялық ақпарат көздері (Траектория №1)

  Бұл пәннің мақсаты-студенттердің ақпаратқа қойылатын талаптарға баса назар аудара отырып, карталарды, ғылыми әдебиеттерді, статистикалық деректерді, социологиялық сауалнамалардың нәтижелерін, фенологиялық бақылауларды, геоақпараттық жүйелерді және далалық зерттеулерді қоса алғанда, әртүрлі дереккөздердің географиялық ақпаратымен жұмыс істеу негіздерін меңгеруі. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Әртүрлі дереккөздерден алынған географиялық ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын меңгереді, оның ішінде карталар, ғылыми әдебиеттер, статистикалық деректер, социологиялық сауалнамалар, фенологиялық бақылаулар, геоақпараттық жүйелер және далалық зерттеулер. -Ақпаратқа қойылатын талаптарды түсініп, деректерді талдау және бағалау әдістерін тиімді қолдана алады. -Географиялық зерттеулерде қолданылатын әртүрлі ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді синтездеу және оларды білім беру үдерісіне тиімді енгізу қабілеттерін дамытады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Қазақстанның физикалық географиясы.

  Болашақ мұғалімдер, Қазақстанның физикалық географиясының зерттеу объектілері мен пәнін, сонымен қатар осы ғылымның негізгі міндеттерін жан-жақты меңгеру арқылы физикалық география туралы жан-жақты және терең білім алады. Сонымен қатар Қазақстан Республикасының географиялық орны, ауданы, шеткі нүктелері, тектоникалық-геологиялық құрылымы, шекарасы, рельефі, гидрографиясы мен орографиясы толық зерттеледі. Оларды шешу және тұрақты дамуды қамтамасыз ету стратегияларын әзірлеу мақсатында аймақтағы экологиялық проблемаларды анықтауға және талдауға маңызды көңіл бөлінеді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: • Қазақстанның географиялық орны, геологиялық құрылысы, жер бедері, климаты, су ресурстары, топырағы, өсімдігі мен жануарлар әлемі туралы баяндайды; • табиғи орта компоненттерінің өзара байланысын және олардың қалыптасуы мен дамуына әсер ететін факторларды түсіндіреді; • Қазақстанның физикалық географиясына қатысты карталарды, сызбаларды, статистикалық деректерді және ғылыми жарияланымдарды талдайды; • географиялық ақпараттық жүйелермен (ГАЖ) жұмыс істей отырып, табиғи үдерістер мен құбылыстарды зерттейді; • табиғи нысандарға қатысты далалық зерттеулер мен бақылаулар жүргізеді; • мектеп курсына арналған физикалық география бойынша оқу материалдары мен тапсырмалар әзірлейді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 7
  

• Географиядағы ғылыми таным әдіснамасы (Траектория №2)

  Курстың негізгі мақсаты – географиялық білімді қалыптастырудың, зерттеудің және түсіндірудің ғылыми негіздерімен, әдістерімен, принциптерімен таныстыру. Студенттердің географиядағы ғылыми таным үдерісін түсінуін, сыни ойлауын дамыту және бұл білімді оқыту үдерісінде тиімді қолдану дағдыларын қалыптастыру. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - географиялық зерттеудің негізгі әдіснамалық тәсілдерін біледі; - ғылыми деректер мен теорияларды сыни тұрғыдан талдайды; - географиялық білімді ғылыми принциптерге сүйене отырып құрылымдайды; - оқушыларға географиялық құбылыстарды ғылыми көзқараспен түсіндіреді; - оқушылардың қарапайым зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру әдістемелерін әзірлейді

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Географиядағы сыныптан, мектептен тыс жұмыстар (Траектория №1).

  Курстың мақсаты: болашақ география мұғалімдерін оқушылардың географияға деген қызығушылығын арттыруға, танымдық белсенділігін дамытуға, теориялық білімдерін практикада қолдануға бағытталған сыныптан және мектептен тыс жұмыстарды (үйірмелер, экспедициялар, олимпиадалар, жобалар, кештерді) тиімді жоспарлауға, ұйымдастыруға және өткізуге теориялық-әдістемелік тұрғыдан дайындау. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: ⦁сыныптан ж тыс жұмыстардың мақсат-міндеттерін, түрлері мен әдістерін біледі; ⦁оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай іс-шараларды жоспарлайды және мазмұнын құрастырады; ⦁географиялық үйірмелердің, клубтардың жоспарларын әзірлейді; ⦁далалық зерттеулерді, экскурсияларды, жорықтарды қауіпсіздік ережелерін біледі; ⦁оқушыларды ғылыми-зерттеу және жобалау қызметіне баулу жолдарын біледі; ⦁пәндік олимпиадаларға, конкурстарға дайындай алады; ⦁заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды сыныптан тыс жұмыстарда тиімді қолдана біледі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Гид-экскурсовод (Minor)

  Пәннің мақсаты- студенттерде экскурсияның әртүрлі түрлерін, оның ішінде табиғат пен өндіріске экскурсияларды ұйымдастыру мен өткізудің негізгі аспектілері туралы терең түсінік қалыптастыру болып табылады. Оқу бағдарламасы білім беру және экологиялық аспектілерді ескере отырып, экскурсияларды тиімді ұйымдастыруға және өткізуге қабілетті, туризм және экскурсиялық қызмет көрсету саласында жұмыс істеуге дайын білікті мамандарды дайындауға бағытталған. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -экскурсияның түрлерін жіктеп, табиғат пен өндіріске экскурсияларды ұйымдастыру және өткізудің негізгі әдістерін меңгереді. - білім беру және экологиялық аспектілерді ескере отырып, экскурсиялық бағдарламаларды құрастырып, оларды тиімді жүзеге асыра алады. - туризм және экскурсиялық қызмет көрсету саласында кәсіби дағдыларды қолдана отырып, экскурсияларды жоспарлау, ұйымдастыру және басқару қабілеттерін көрсетеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Географиялық зерттеулердің әдістемесі және тәсілдері (Траектория №2)

  Бұл пәннің мақсаты студенттерге геобиохимиялық, эксперименттік, географиялық тесттер мен геоақпараттық әдістерді үйрету болып табылады. Олар географиялық тақырыптар бойынша зерттеулер жүргізу кезінде ғылыми тәсілдер мен ережелерді қолдана алады, бұл оларға әртүрлі географиялық процестер мен құбылыстарды тереңірек зерттеуге және түсіндіруге мүмкіндік береді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Геобиохимиялық, эксперименттік, географиялық тесттер мен геоақпараттық әдістерді зерттеу барысында қолдану дағдыларын меңгереді. -Географиялық зерттеулерде ғылыми тәсілдер мен ережелерді тиімді қолдана отырып, әртүрлі географиялық процестер мен құбылыстарды тереңірек зерттей алады. -Географиялық процестер мен құбылыстарды түсіндіру үшін ғылыми әдістерді қолдану арқылы зерттеу жүргізу дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Физика-географиялық зерттеу әдістері (Траектория №2).

  Бұл пәннің мақсаты физикалық географиялық зерттеудің объектісі мен пәнін, оның ішінде табиғат зоналарын және табиғи кешендердің кеңістіктік құрылымын кешенді зерттеу болып табылады. Негізгі назар ғылыми-зерттеу жұмыстарының дайындық кезеңіне, далалық жұмыстарға, кеңсе мәліметтерін өңдеуге, сондай-ақ ландшафттық-геохимиялық және ландшафттық-геофизикалық зерттеулер арқылы, оның ішінде кешенді стационарлық физикалық-географиялық зерттеулер арқылы табиғи кешендердің қызметі мен эволюциясын зерттеуге аударылады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Физикалық географиялық зерттеулердің объектісі мен пәнін, табиғат зоналарын және табиғи кешендердің кеңістіктік құрылымын кешенді түрде зерттеудің әдістерін меңгереді. -Ғылыми-зерттеу жұмыстарының дайындық кезеңінде далалық жұмыстарды ұйымдастырып, кеңсе мәліметтерін өңдеу дағдыларын дамыта алады. -Ландшафттық-геохимиялық және ландшафттық-геофизикалық зерттеулер жүргізу арқылы табиғи кешендердің қызметі мен эволюциясын зерттеу әдістерін қолдана алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мұхиттардың физикалық географиясы

  Бұл пәннің мақсаты – гидросфераның негізгі құрамдас бөлігі ретінде дүниежүзілік мұхиттарды зерттеу. Тынық мұхит, Атлант, Үнді және Солтүстік Мұзды мұхиттардың географиялық орналасуына, экологиялық ерекшеліктеріне және биоәртүрлілігіне, сондай-ақ адам қызметінің әсерін талдауға және мұхит ресурстарын тұрақты дамыту мүмкіндіктеріне назар аударылады. Негізгі кәсіби білім беру бағдарламасы шеңберінде материктерді физикалық географиясы саласында қажетті ғылыми білімді қолдану білігін қалыптастыруды көздейді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - дүниежүзілік мұхиттардың географиялық орналасуын, экологиялық ерекшеліктерін және биоәртүрлілігін ғылыми тұрғыда түсіндіре алады. - адам қызметінің мұхит экожүйесіне әсерін талдап, мұхит ресурстарын тұрақты пайдалану мүмкіндіктерін бағалай алады. - материктер мен мұхиттардың физикалық географиясы бойынша ғылыми білімді қолдана отырып, оқу процесінде кешенді талдау жүргізе алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Геоботаникалық зерттеулер ландшафттану негіздерімен (Траектория№2)

  Курстың мақсаты: студенттерге геоботаниканың (фитоценологияның) негізгі ұғымдарын, заңдылықтарын, зерттеу әдістерін және оның ландшафттанумен байланысын тереңдетіп оқыту. Геоботаникалық далалық зерттеулерді жүргізудің негізгі әдістемелерін үйрету; геоботаникалық деректерді жинау, талдау және интерпретациялау арқылы ғылыми қорытындылар жасауға дағдыландыру. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -геоботаниканың негізгі ұғымдарын (фитоценоз, ассоциация, формация, өсімдіктер типі), құрылымын (түрлік құрамы, ярустылығы, аспектілігі, молдығы), динамикасын (сукцессияларды) біледі; - геоботаника және ландшафттану бойынша ғылыми ақпараттарын жинайды, жүйелейді, талдайды және интерпретациялайды; -геоботаникалық карталар мен ландшафттық-геоботаникалық профильдерді оқи және құрастыра алады (бастапқы деңгейде); деректерді статистикалық өңдеудің қарапайым әдістерін қолдана біледі; -өсімдіктер қауымдастықтарының құрылымы мен таралуына әсер ететін табиғи және антропогендік факторларды талдай алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Географияны оқытудағы сандық білім беру ресурстары (Траектория №1)

  Бұл пәннің мақсаты – географияның оқу үдерісіндегі цифрлық білім беру ресурстарының өзектілігі мен тиімділігімен таныстыру. Студенттер мұндай ресурстар туралы жалпы түсінікті, олардың жіктелуін және оқу және сабақтан тыс іс-шараларда нақты қолдану тәжірибесін меңгереді. Оқу процесінің тиімділігін арттыру үшін карталардың электрондық түрлеріне және атластардың формаларына, сондай-ақ оларды пайдалану эргономикасына ерекше назар аударылады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Цифрлық білім беру ресурстарының түрлерін түсініп, оларды география оқу үдерісінде тиімді қолдану әдістерін меңгереді. -Электрондық карталар мен атластардың түрлерін, олардың формаларын және пайдалану эргономикасын зерттеп, оқу процесінде тиімді қолдана алады. -Цифрлық ресурстарды оқу және сабақтан тыс іс-шараларда қолдану тәжірибесін меңгеріп, оқу процесінің тиімділігін арттыру жолдарын ұсына алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Тұрғындар географиясы демография негіздерімен (Траектория №1)

  Пәннің негізгі мақсаты – жер бетіндегі халықтардың нәсілдік, діни және ұлттық құрамын, сонымен қатар демографиялық саясатты және оның қоғамдар мен мемлекеттердің дамуына әсерін зерттеп, оқу және талдау. Пән халық санын, оның өзгеру себептерін, халықтың құрамы мен құрылымын, сонымен қатар жер бетіндегі этникалық және ұлттық топтардың орналасу ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - жер бетіндегі халықтардың нәсілдік, діни және ұлттық құрамын, демографиялық саясатты және оның қоғамдар мен мемлекеттердің дамуына әсерін зерттеу дағдыларын меңгереді; - халық санының өзгеру себептерін, халықтың құрамын, құрылымын және этникалық топтардың орналасу ерекшеліктерін талдай алады; - халықтың демографиялық құрылымын және этникалық-ұлттық ерекшеліктерін зерттеу негізінде қоғамдар мен мемлекеттердің дамуының түрлі аспектілерін түсінеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• География пәнінен авторлық бағдарламаларды, әдістемелік құралдарды жобалау және әзірлеу (Траектория 2)

  Курстың мақсаты: болашақ география пәні мұғалімдерін заманауи білім беру талаптарына сай, оқушылардың жас ерекшеліктері мен танымдық қажеттіліктерін ескере отырып, география пәні бойынша инновациялық авторлық бағдарламалар мен сапалы әдістемелік құралдарды өзбетінше жобалауға, әзірлеуге және сараптамадан өткізуге теориялық және практикалық тұрғыдан дайындау. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -авторлық бағдарламалар мен әдістемелік құралдарды құрастырудың теориялық-әдіснамалық негіздерін біледі; -географияны оқытудың жаңашыл әдіс-тәсілдерін, технологияларын таңдайды және оны оқу үдерісіне бейімдейді; -оқу материалдарының мазмұнын, құрылымын, бағалау критерийлерін анықтайды; - әзірленген материалдарды оқу-тәрбие үдерісіне енгізу және тиімділігін бағалауды жоспарлайды; - нормативтік-құқықтық құжаттарға сәйкес авторлық бағдарламаларды рәсімдейді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Елтану және саяси география негіздерімен

  Пәннің мақсаты студенттерді саяси-географиялық аспектіде әлемнің, өркениеттердің, аймақтар мен елдердің саяси бірліктерін зерттеуге үйрету. Жеке елдер мен аймақтардағы саяси құбылыстар мен процестердегі айырмашылықтардың жағдайларын, себептері мен факторларын талдау қабілетін дамыту; аумақтық әлеуметтік-экономикалық мәселелерді шешуде саяси-географиялық зерттеудің тәсілдері мен әдістерін қолдану. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - әлемнің, өркениеттердің, аймақтар мен елдердің саяси бірліктерін саяси-географиялық тұрғыдан зерттеу дағдыларын меңгереді; -жеке елдер мен аймақтардағы саяси құбылыстар мен процестердің айырмашылықтарын, олардың жағдайлары, себептері мен факторларын талдай алады; - аумақтық әлеуметтік-экономикалық мәселелерді шешуде саяси-географиялық зерттеулердің тәсілдері мен әдістерін тиімді қолдану қабілеттерін дамытады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Қазақстан табиғатының зерттелу тарихы (Траектория 2)

  Пәннің мақсаты: 19-20 ғасырлардағы Қазақстанның физикалық-географиялық ерекшеліктерін жан-жақты зерттеу тарихымен таныстыру. Курс мазмұны осы зерттеу аясының негізгі кезеңдерімен, ашылуларымен, тарихи тұлғаларымен, зерттеу әдістерімен және негізгі даму бағыттарымен таныстыруды қамтиды. Студенттің сыни тұрғыдан ойлауын, тарихи деректерді талдау қабілетін дамытуды көздейді. Табиғатты және оның тарихын зерттеуге, сонымен қатар Қазақстанның табиғи мұрасын сақтауға қызығушылықтарын арттырады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - 19-20 ғасырлардағы Қазақстанның физикалық-географиялық ерекшеліктерін зерттеуге байланысты негізгі тарихи кезеңдер, ашылулар, тарихи тұлғалар мен зерттеу әдістері туралы баяндайды; - сыни көзқарас тұрғысынан тарихи деректерге талдау жасайды; - Қазақстанның табиғи мұрасын зерттеуге және сақтауға қызығушылық білдіреді

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы

  Бұл пәннің мақсаты – әлеуметтік-экономикалық факторлар мен географиялық заңдылықтарды ескере отырып, Қазақстан мен әлемдік қауымдастық арасындағы қарым-қатынастар туралы білім және талдау біліктіліктерін қалыптастыру. Елдің тұрақты дамуын оңтайландыру үшін аймақтардың және халық шаруашылығының орналасуы мен дамуын талдауға, экономикалық аудандардың географиялық орналасуын, шикізат пен өндіріс көздерін зерттеуге басты назар аударылады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - әлеуметтік-экономикалық факторлар мен географиялық заңдылықтарды ескере отырып, Қазақстан мен әлемдік қауымдастық арасындағы қарым-қатынастарды талдай алады; - елдің тұрақты дамуын оңтайландыру үшін аймақтардың және халық шаруашылығының орналасуы мен дамуын зерттеп, экономикалық аудандардың географиялық орналасуын түсінеді; - шикізат пен өндіріс көздерін зерттеп, экономикалық процестер мен аймақтар арасындағы байланысты талдай отырып, білімдерін нақты жағдайларда қолдана алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Дүние жүзінің экономикалық, әлеуметтік және саяси географиясы

  Курста әлемдік масштабтағы экономикалық, әлеуметтік және саяси процестер арасындағы қатынастардың түрлерімен танысады, оларды зерттейді және талдайды. Әлемнің экономикалық, әлеуметтік және саяси географиясы бойынша кешенді білімді қалыптастырады, кеңістіктік және экономикалық процестерді талдау әдістерін үйретеді. Осы білімдердің мектеп курсы бағдарламасында қарастырылу мазмұнына талдау жасайды. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - әлемнің экономикалық және саяси картасының қалыптасуы мен даму заңдылықтарын біледі; - негізгі геосаяси үдерістер мен олардың аймақтық және жаһандық деңгейдегі әсерін түсіндіре алады; - дүниежүзілік экономикалық және саяси карталарды, диаграммаларды, статистикалық мәліметтерді және сараптамалық есептерді зерттеп, талдайды; - әлем елдерінің әлеуметтік-экономикалық көрсеткіштерін салыстырып, олардың даму деңгейіне баға береді; - карта мен географиялық деректер негізінде сараптамалық жұмыстар жүргізеді; - дүниежүзілік экономика мен геосаясаттың негізгі үрдістері туралы ғылыми білімді мектепте география курсын оқытуда тиімді пайдаланады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Картография және географиялық деректер базасы

  Пәннің мақсаты-кеңістіктік мәліметтер базасын (геодеректерді) жобалау, құру және оңтайландыру принциптерін зерттеу. Студенттер мәліметтер базасының әртүрлі түрлері және олардың геоақпараттық жүйелердегі рөлі туралы біледі, ГАЖ ДҚБЖ-да деректерді басқару әдістерін меңгереді. Олар сондай-ақ картографиялық дерекқорды жобалау талаптарын зерттейді, геодеректер базасында ережелерді орнатуды және деректерді құжаттауды, интерактивті карталарды құруды және оңтайландыруды үйренеді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Кеңістіктік мәліметтер базасын (геодеректерді) жобалау, құру және оңтайландыру принциптерін зерттейді. -Мәліметтер базасының әртүрлі түрлері және олардың геоақпараттық жүйелердегі рөлі туралы білім алады, ГАЖ ДҚБЖ-да деректерді басқару әдістерін меңгереді. -Картографиялық дерекқорды жобалау талаптарын зерттеп, геодеректер базасында ережелерді орнатуды, деректерді құжаттауды, интерактивті карталарды құруды және оңтайландыруды үйренеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Далалық зерттеу әдістері (Траектория №2).

  Бұл пәннің мақсаты флораны, биоиндикацияны, фенологиялық зерттеулерді зерттеуге баса назар аудара отырып, далалық ботаникалық-географиялық зерттеу әдістерін зерттеу болып табылады. Студенттер зерттеу алаңдарын анықтауға, географиялық сипаттамалар жасауға, климатты бақылауға және рельефтің ерекшеліктері бойынша өсімдіктер топтарын анықтауға үйренеді. Олар сондай-ақ өсімдіктердің морфологиялық сипаттамаларын және жыл мезгілдеріне байланысты олардың дамуын бақылау әдістерін меңгереді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Далалық ботаникалық-географиялық зерттеу әдістерін меңгеріп, флора мен биоиндикацияны зерттеуге дағдыланады. -Зерттеу алаңдарын анықтап, географиялық сипаттамалар жасауға, климатты бақылауға және рельефтің ерекшеліктері бойынша өсімдіктер топтарын анықтауға үйренеді. -Өсімдіктердің морфологиялық сипаттамаларын және олардың дамуын жыл мезгілдеріне байланысты бақылау әдістерін меңгереді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Геоэкология және табиғатты қорғау (траектория 1).

  Бұл пәннің мақсаты геоэкология негіздерін, оның тарихи дамуы мен зерттеу әдістерін зерттеу болып табылады. Табиғи ресурстардың қазіргі жағдайын талдауға және олардың экологиялық жағдайын бағалауға басты назар аударылады. Курс нәтижесінде студенттер Қазақстанның геоэкологиялық мәселелерін анықтау және оларды талдау, шешу жолдарын ұсыну дағдыларын үйренеді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Геоэкология негіздерін, оның тарихи дамуы мен зерттеу әдістерін зерттейді. -Табиғи ресурстардың қазіргі жағдайын талдап, олардың экологиялық жағдайын бағалау дағдыларын меңгереді. -Қазақстанның геоэкологиялық мәселелерін анықтап, оларды талдау және шешу жолдарын ұсыну қабілеттерін қалыптастырады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Табиғат пен қоғамның өзара әсерінің жаһандық және аймақтық мәселелері (Траектория 1)

  Курстың мақсаты- студенттерге табиғат пен қоғам арасындағы күрделі өзара байланыстарды, туындайтын экологиялық, әлеуметтік-экономикалық, демографиялық және т.б. жаһандық және өркениеттік, философиялық аспектілерді қамтитын ғаламдық мәселелердің мәнін, себеп-салдарын түсіндіру. Курста студенттердің қоршаған ортаның жаһандық және аймақтық өзгерістерінің мәселелерін ( атмосфералық, гидросфералық, литосфералық, биосфералық), ғаламдық деңгейдегі табиғат пен қоғамның өзара іс-қимыл саласындағы маңызды мәселелердің генезисін және олардың ұлттық және аймақтық деңгейлермен байланысын зерттеу дағдылары қалыптастырылады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - жаһандық мәселелерді талдап,себептерін анықтай алады; - негізгі ұғымдарды түсінеді және қолданады; - жаһандық мәселелердің жергілікті көріністерін анықтайды; - экологиялық мәселелерді шешуге бағытталған ұсыныстарды жасайды; - ақпаратты жинап, жүйелеп және өз ойын дәлелді жеткізе біледі.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Қазақстанның табиғи мұрасы (Minor)

  Курстың мақсаты - студенттерді Қазақстанның табиғи мұрасы, оның экологиялық, географиялық және әлеуметтік-экономикалық маңызы туралы кешенді біліммен қаруландыру. Курс табиғи ресурстардың алуан түрлілігін, экологиялық жүйелердің тепе-теңдігін және оларды сақтаудың маңызды аспектілерін зерттеуге бағытталған. Студенттердің табиғи мұраны қорғау және тиімді пайдалану бойынша мәселелерді талдап, шешу дағдыларын дамытады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - Қазақстанның табиғи мұрасының әртүрлі компоненттерін (ландшафттар, ерекше ғылыми, мәдени немесе эстетикалық құндылығы бар табиғи объектілердің жиынтығын) сипаттай біледі; -табиғи ресурстар мен экологиялық жүйелердің өзара байланыстарын түсінеді; -экологиялық проблемаларды анықтап, шешу бойынша ұсыныстар әзірлейді; -табиғат қорғау заңнамасын, экологиялық нормаларды біледі және жүзеге асырады; -табиғи мұраны сақтау мен басқарудың стратегиялық аспектілерін зерттеп және бағалайды; -«Қазақстанның табиғи мұрасы» тақырыбында шартты белгілерді қолданып, картосхема әзірлей алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• ГАЖ-да кеңістіктік талдау және спутниктік суреттер (курсера)

  Бұл курста сіз географиялық сұрақтарға жауап беру үшін әртүрлі деректер түрлері мен әдістерін қолдана отырып, карта деректерін талдауды үйренесіз. Біріншіден, сіз белгілі бір сұраққа жауап беру үшін қажет деректерді табу үшін әртүрлі сұраулардың көмегімен деректер жиынтығын сүзуді үйренесіз. Содан кейін біз деректер жиынының ішіндегі және арасындағы кеңістіктік қатынастарды табу үшін векторлық деректерді қолданатын қарапайым, бірақ қуатты талдау әдістерін талқылаймыз. Бұл бөлімде сіз ModelBuilder-ді қалай пайдалану керектігін білесіз, оны талдау блок-схемаларын құруға арналған қарапайым, бірақ қуатты құрал, содан кейін модель ретінде де іске қосуға болады. Содан кейін сіз ГАЖ деректерінің бай көзі ретінде спутниктік суреттер сияқты қашықтықтан сезілетін деректерді табуды, түсінуді және пайдалануды үйренесіз. Содан кейін сіз растрлық деректерді талдауды үйренесіз. Соңында, сіз өзіңіздің жобаңызды аяқтайсыз, онда сіз осы курста үйренген жаңа дағдылар мен құралдарды сынап көре аласыз.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Қалалар мен ауылдық елді мекендердің географиясы

  Пәннің мақсаты қалалар мен ауылдық елді мекендердің географиясын зерттей отырып, олардың құрылымы, орналасуы, дамуы және адам қызметінің әсері туралы түсінік қалыптастыру. Студенттерге қалалардың даму тенденциялары мен ауылдық елді мекендердегі әлеуметтік-экономикалық ерекшеліктер туралы білім беру. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Қалалар мен ауылдық елді мекендердің географиялық орналасуы мен құрылымын түсіндіре алады. -Қалалардың және ауылдардың әлеуметтік-экономикалық дамуын бағалауға қабілетті болады. -Қалалар мен ауылдық жерлердің экологиялық және урбанистік мәселелерін талдай алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Ғылыми жұмыстарды жазу әдістемесі және жасанды интеллект

  Бұл пәннің мақсаты -студенттерге зерттеу тақырыбын таңдау мен негіздеуді, ғылыми ақпаратты зерттеу әдістерін, ғылыми бағыттың өзектілігін талдауды, зерттеулерді жоспарлауды, зерттеу гипотезаларын тұжырымдау мен тексеруді, сондай-ақ ғылыми ақпаратты жүйелеу мен талдауда, өңдеуде ЖИ пайдаланудың әдіснамасын үйрету. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - ғылыми зерттеу тақырыбын негіздеп таңдай алады, зерттеу мақсаты мен міндеттерін нақты қояды және гипотезаны сауатты тұжырымдайды; - ЖИ көмегімен ақпаратты жинақтайды, эксперименттік деректерді жүйелейді, талдап және өңдейді; -зерттеу нәтижелерінің ғылыми жаңалығын, практикалық маңызын бағалайды, оларды презентациялап, қорғай алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Мектептегі экспериментальді география

  Курс болашақ география мұғалімдерінде жалпы білім беретін мектеп жағдайында географиялық эксперименттерді жоспарлау, ұйымдастыру және жүргізу бойынша теориялық білім мен практикалық дағдыларды қалыптастыруға бағытталған. Мақсаты - оқу материалын тереңірек игеруге ықпал ете отырып, география сабақтарында оқушылардың көрнекілігін, практикалық бағытын және зерттеу белсенділігін арттыру үшін эксперименттік әдістерді тиімді пайдалануға үйрету. Курс география сабақтарын оқушылар үшін қызықты әрі іс-жүзінде мағыналы ете алатын педагогтарды даярлауға арналған. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - географиялық эксперименттерді мектеп бағдарламасына және оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес бейімдеп әзірлейді; - қауіпсіздік талаптарын сақтап және қол жетімді жабдықты пайдалана отырып, оқу эксперименттерін жоспарлайды; - географиялық эксперименттер арқылы оқушылардың зерттеу жұмыстарын ұйымдастырады; - эксперименттердің нәтижелерін талдап, оларды географиялық заңдылықтар аясында түсіндіреді; - оқушылардың практикалық және зерттеу дағдыларын қалыптастыра отырып, эксперименттік тапсырмаларды сабақ құрылымына кіріктіре алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Геоглобалистика (Траектория №1)

  Адамдардың біртұтас планетарлық қауымдастығы, табиғат пен қоғамның бірлігі жағдайында адамзаттың жаһандық мәселелері туралы түсінік береді. Отандық географиядағы глобалистиканың эволюциясымен таныстырады. Адамзаттың жаһандық мәселелерін саралаудың қолданыстағы тәсілдері талданады. Қазақстанның дүние жүзіндегі орны мен рөлін, жаһандық проблемалардың біздің елімізде және әлемнің басқа аймақтары мен елдеріндегі көрініс ерекшеліктерін сипаттайды. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: - пәннің нақты және жалпы ғылыми әдістемелік негіздерін біледі; - ғаламдық процестерді талдауда әдіснаманы қолдана алады; - отандық және жаһандық заманауи саяси және экономикалық үрдістерді бағалай алады; - нақты материалмен жұмыс істеу кезінде алған білімдері мен дағдыларын пайдалана біледі.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Заманауи геоақпараттық жүйе және әдістері

  Бұл пәннің мақсаты студенттерге техникалық құралдар және олардың сипаттамаларын таныстырып, жұмыс жасау принциптерін үйрету, сондай-ақ кәсіби қызметте заманауи компьютерлік технологияларды қолдануға дағдыландыру болып табылады. Курс нәтижесінде студенттер география саласындағы ғылыми-зерттеу жұмыстары үшін компьютерлік модельдеуді қолдана отырып, ақпаратты сақтау, өңдеу, тарату және ұсыну қабілетіне ие болады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -Техникалық құралдар мен олардың сипаттамаларын танып, жұмыс жасау принциптерін меңгереді. -Кәсіби қызметте заманауи компьютерлік технологияларды тиімді қолдануға дағдыланады. -География саласындағы ғылыми-зерттеу жұмыстары үшін компьютерлік модельдеуді қолдану арқылы ақпаратты сақтау, өңдеу, тарату және ұсыну дағдыларын меңгереді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Экономикалық-географиялық зерттеу әдістері (Траектория №2)

  Пәннің мақсаты – экономикалық-географиялық құрылым мен процестерді талдау үшін қолданылатын ғылыми тәсілдер мен әдістерді зерттеу. Студенттер әлеуметтік географияда қолданылатын жалпы ғылыми және арнайы ғылыми әдістерді, сондай-ақ ақпарат жинаудың, мәліметтерді өңдеудің және зерттеулерді ұйымдастырудың нақты әдістерін меңгереді. Экономикалық-географиялық зерттеулердің аймақтық және жергілікті аспектілеріне, сондай-ақ осы саладағы далалық зерттеулерді жүргізудің ерекшеліктеріне ерекше назар аударылады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: -экономикалық-географиялық құрылым мен процестерді талдау үшін қолданылатын ғылыми тәсілдер мен әдістерді меңгереді; -әлеуметтік географияда қолданылатын жалпы ғылыми және арнайы ғылыми әдістерді, сондай-ақ ақпарат жинау, мәліметтер өңдеу және зерттеулерді ұйымдастыру әдістерін тиімді пайдалану дағдыларын қалыптастырады; -экономикалық-географиялық зерттеулердің аймақтық және жергілікті аспектілерін зерттеп, далалық зерттеулер жүргізудің ерекшеліктерін түсінеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Жаратылыстану-ғылыми, гуманитарлық, әлеуметтік-экономикалық, кәсіпкерлік, экологиялық, құқықтық және қаржылық білімдерді, тіршілік қауіпсіздігі мәдениеті мен көшбасшылық қасиеттерін түрлі салаларда қолдануға қабілеттілігі мен дайындығын көрсетеді.
• Оқушылардың физиологиялық ерекшеліктеріне сәйкес сындарлы және инклюзивті оқытуда, критериалды бағалауда оқытудың жаңа тәсілдері мен әдістерін педагогтың кәсіби қызметінде қолдану біліктері мен дағдыларын көрсетеді.
• Географиялық іргелі пәндер бойынша теориялық материалдарды практикада қолданады, заманауи ақпараттық және білім беру технологияларын өз бетінше пайдалана отырып, географияны оқыту саласындағы жаңа білімді тұжырымдайды және бағалайды.
• Табиғи орта компоненттерінің өзара байланысын және олардың қалыптасуы мен дамуына әсер ететін факторларды біледі, Заманауи географиядағы басты теориялар мен тұжырымдамаларды меңгеріп, оларды географиялық құбылыстарды талдауда қолданады, «Тұрақты даму» және «жасыл экономика» тұжырымдамаларының негізгі принциптерін талдап, олардың қоғам мен экожүйелерге әсерін бағалай алады.
• Педагогтің кәсіби міндеттерін шешу үшін алған теориялық және практикалық білімдерін талдайды, командада жұмыс істей алады, басқарушылық қарым-қатынастың тиімді жүйесін орната алады.
• Географиялық процестер мен құбылыстар бойынша материалдарды дұрыс талдайды, қорытындылайды; практикалық сабақтарда Жер және оның қабықтары туралы ғылыми білімдерін көрсетеді.
• Цифрлық технологияларды оқу-тәрбие, ғылыми-зерттеу және ұйымдастырушылық-басқару қызметтеріне кіріктіре отырып, инновациялық білім беру ортасын қалыптастырады
• Географиялық дерек көздерімен жұмыс жасауда ақпараттық жүйелер мен технологияларды жобалаудың заманауи әдістері мен құралдары бойынша білімді қолданады
• Жеке елдер мен аймақтардағы саяси құбылыстар мен процестердің айырмашылықтарын, олардың жағдайлары, себептері мен факторларын талдай алады, аймақтың табиғи кешендерінің ерекшеліктерін тұжырымдай алады, туризмді дамыту мүмкіндіктерін бағалайды.
• Зерттеу жұмысын жүргізу алгоритмін біледі,оқушылардың физикалық, далалық, экономикалық, әлеуметтік және саяси география бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарын жоспарлайды, оларды зерттеуге үйрету жолдарын демонстрациялайды.

Ұқсас БББ