6B01516 География (IP) в ЖУ им. Жансугурова

Дисциплины

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Цель: освоение современных психологические теорий, концепции формирования, развития, функционирования человеческой психики, функционирования личности и индивидуальных свойств, применение в обучении для поддержки позитивного развития обучающихся/учеников, освоение компетенций для взаимодействия, общения и сотрудничества в партнерских сетях, создавать новые отношения, для развития собственной педагогической деятельности. Студенты могут: понимать основные концепции и термины педагогической психологии, а также основные практические приложения психологических знаний; понимать закономерности, факты и феномены познавательного и личностного развития человека в процессах обучения и воспитания; применять комплексный подход к проектированию, внедрению, оценке и развитию образовательных сред; понимать концепцию непрерывного обучения как часть процесса когнитивного и личностного развития человека; применять базовые концепции и теории коммуникации и взаимодействия на индивидуальном, общественном и межличностном уровнях; выбирать методы коммуникации и взаимодействия, наиболее подходящие для содействия обучению в различных формах (офлайн, онлайн, смешанное, гибридное); понимать особенности поведения в группе и действовать таким образом, чтобы способствовать развитию и благополучию сообщества.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Данная дисциплина направлена на наблюдение за развитием обучающихся, планирование и внедрение соответствующих возрасту процессов обучения, учитывая индивидуальные потребности учащихся, творческое поддерживание всеобщего обучения и благополучия учеников.Студенты учатся распознавать индивидуальные отправные точки разных школьников, их потенциал в обучении и потребности в конкретной поддержке; рассматривать индивидуальные потребности своих школьников в конкретной поддержке, руководстве, обучении и оценке;знакомить с различными методологическими решениями для оказания конкретной поддержки.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Общее землеведение

  Цель: изучение общих закономерностей строения, функционирования и развития географической оболочки в единстве и взаимодействии с окружающим пространством. Студенты могут: сравнивать изученные географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств; анализировать результаты взаимодействия компонентов окружающей среду; проводить оценку на окружающую среду для принятия экологически грамотного управленческого решения.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методы географических исследований

  Цель: изучение основных методов и источников географической информации, с помощью которых проводятся географические исследования. Студенты могут: знать методы географических исследований и уметь анализировать и обрабатывать полученных данных; проводить наблюдения за географическими явлениями и процессами, используя математические приемы; применять методы исследования в географии для научного описания процессов и явлений.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Экономика природопользования

  Цель: изучение основы экономики природопользования и анализирование мировые и отечественные опыты по природопользованию. Студенты могут: проводить экологический анализ производственной деятельности для выявления экономическую эффективность в природопользовании; создавать проекты об особенностях природопользования отдельных районов стран на основе использования данных; оценивать природные ресурсы для определения величину экономического ущерба, наносимого загрязнением окружающей среды.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Науки о природе

  Цель: понимание целостности естественнонаучной картины мира, оценивание, анализирование законы природы и содействие их практическому использованию в интересах человека. Студенты могут: использовать полученные интегрированные естественнонаучные знания для описания целостности природы; принимать решение о выборе типа модели для разработки пространственно-временной модели объектов природы; оценивать и анализировать основные закономерности естественных наук, установление причинно-следственных связях между явлениями и процессами.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 4
  

• Основы права и антикоррупционная культура

  Цель – ознакомление обучающихся с основными отраслями и институтами права, основами антикоррупционной культуры, а также закономерностями возникновения, развития и функционирования государства и права. Курс формирует навыки антикоррупционной культуры и высокий уровень теоретических знаний об основных функциях права в государстве и обществе, его влияния на развитие правового государства, гражданского общества.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Основы финансовой грамотности

  Курс «Основы финансовой грамотности» направлен на получение знаний навыков в области управления личными финансами. Также в рамках курса обучающиеся научаться использовать на практике всевозможные инструменты в области финансов, сохранять и приумножать накопления, грамотно планировать бюджет, научаться анализировать финансовую информацию и ориентироваться в финансовых продуктах для выбора адекватной инвестиционной стратегии.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Основы экономики и предпринимательства

  Цель - ознакомление студентов с экономическими проблемами жизни современного общества, формирование экономического мышления и получение знаний в области теоретических основ и практических навыков в сфере предпринимательства. Ориентирована на формирование у студентов комплексного представления о закономерностях функционирования экономики, получение делового образования, направленного на приобретение прикладных компетенций в разных сферах предпринимательской деятельности, раскрывает особенности создания и успешного ведения собственного бизнеса.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Экология и основы безопасности жизнедеятельности

  Цель - сформировать знания по основам экологии и безопасности жизнедеятельности, позволяющие анализировать экологические процессы, оценивать социально-экологические последствия антропогенной деятельности, методы и технологии защиты в чрезвычайных ситуациях. Формирует умения оценивать воздействия экологических факторов на состояние здоровья человека; прогнозировать экологические процессы для планирования и осуществления мероприятий по повышению безопасности жизнедеятельности; принимать решения в неблагоприятных экологических и чрезвычайных ситуациях с учетом возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Геология с основами геоморфологии

  Цель: приобретение будущих учителей знаний о внутреннем строении Земли. Студенты могут: владеть базовыми теоретическими знаниями по геоморфологии с основами геологии; определять основные рельефообрзующие процессы, прогнозировать развитие рельефа территории и функционирования геосистем при различных способах ее хозяйственного использования; оценивать закономерности пространственного размещения, породообразующее значение для практического использования минералов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 4
  

• Картография с основами топографии

  Цель: владение необходимыми знаниями в области картографии и навыками использования географических карт. Студенты могут: различать виды и типы, содержание общегеографических, тематических и специальных карт для использования в различных жизненных сферах; использовать топографических карт в учебно-практических исследованиях для проведения расчетно-графические работы; структурировать картографические модели с целью приобретения новых знаний.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Ильястану

  Целью дисциплины является развитие глубоко мыслящей личности с высоким эстетическим вкусом, ценящей литературу, искусство, традиции, культуру и язык казахского народа посредством глубокого и всестороннего изучения произведений Ильяса Жансугурова. Формирует понимание значимости произведений Ильяса Жансугурова в развитии казахского литературного языка, навыки интеллектуально-творческого мышления, способность дорожить ценностями национально-духовного наследия

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Окружающая среда и устойчивое развитие

  Целью данного курса является изучение вопросы современное состояния окружающей среды и устойчивое развитие регионов. Студенты могут: исследовать взаимодействия человека и окружающей среды, экологические кризисы и пути их преодоления; анализировать охрану природы, устойчивую развитию Республики Казахстан; применять различные методы мониторинга разнообразных показателей с использованием геоинформационных технологий для определения устойчивого развитие регионов; оценивать состояния окружающей среды и устойчивые развития страны.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 4
  

• Педагогические исследования

  Цель: овладение навыками поиска, критического отбора знаний из различных источников, использования результатов исследований в развитии своего педагогического мышления и практики Студенты могут: осознавать природу педагогики и ее основную терминологию. признавать центральные области исследований в педагогике и понимают разницу между повседневным мышлением и научными знаниями. различать культурные представления о человеческой природе и их значении для работы учителя. принимать изменения в области образования с учетом перспектив их развития.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 4
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Цель: расширение и формирование знаний о теориях обучения, современных дидактических концепциях и инновационных технологиях обучения: является совершенствование педагогической компетентности в области педагогики и дидактики. Содержание: будущие учителя изучают основы педагогической науки, такие как концептуальные представления о человеке, ведущие к различным теориям обучения и педагогическим моделям. Основываясь на понимании теоретических концепций, будущие учителя могут сделать соответствующий педагогический выбор для различных учебных ситуаций. Формируемые компетенции: применять теории обучения и педагогические модели, подходящие для разносторонних процессов обучения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 3
  

• Методы научных исследований

  Цель - сформировать знания о принципах, технологиях, практических методах и приемах проведения научных исследований, основанных на современных достижениях ученых. Формирует базовые основы научной культуры и этики, гибкое восприятие научных текстов, навыки эффективного применения полученных знаний при планировании и организации научно-исследовательской работы, умение анализировать и обобщать результаты исследований.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Методы и технологии преподавания географии

  Цель: овладение современными эффективными методами и технологиями преподавания географии, формирование специальных предметных и универсальных метапредметных компетенций обучающихся.. Студенты могут: имеют целостное представление о методической системе преподавания географии, могут моделировать стратегии и технологии решения конкретных педагогических проблем, планировать, руководить, обучать и оценивать, применять знания, формы, методы и технологии обучения в соответствии с условиями конкретной школы и возможностями учащихся Студенты: выбирает педагогические модели, подходящие для обучения учащихся; может использовать творческие и разнообразные методы обучения с учетом возможностей, предоставляемых технологиями; использует благоприятную среду обучения в обучении; знает и применяет нормы и принципы защиты авторских прав и данных.

  Год обучения - 2
  Семестр - 4
  Кредитов - 5
  

• География почв

  Изучает процессы формирования почвы как результатом взаимодействия закономерности пространственного распределения различных типов почв в связи с изменением географических условий, расматривает роль педосферы как информативного фактора при географических исследованиях различного уровня, антропогенное влияние на состояние почвенного покрова

  Год обучения - 2
  Семестр - 4
  Кредитов - 4
  

• Физическая география материков и океанов

  Целью является изучения системной комплексной характеристики крупнейших таксонов географической оболочки. Студенты могут: интерпретировать принципы комплексной характеристики материков и океанов; сравнивать особенности глобальных и региональных закономерностей формирования и дифференциации природных, геосистем; применять резльтаты исследования для решения проблемных ситуаций в регионе; анализировать основные группировки природных геосистем и их антропогенных модификаций.

  Год обучения - 2
  Семестр - 4
  Кредитов - 5
  

• Биогеография

  Целью данного курса является рассмотрение вопросы о закономерностях географического распространения и размещения живых организмов и их сообществ на Земле. Студенты могут: понять принципы биогеографического районирования и проблемы, связанные с антропогенным влиянием на биомы и биоты; анализировать теоретическую основу рационального использования и охраны ресурсов растительного и животного мира; сравнивать особенности распространения организмов и количественных закономерностей распределения их внутри ареала.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Регионалистика

  Цель курса является изучение размещение производительных сил страны и территориальные особенности региональной экономики. Студенты могут: • сравнивать социально-экономическое развитие, населения и хозяйства регионов; • разрабатывать примеры для решения проблемы развития экономики страны; • обосновывать на основе анализа информации, гипотезы об изменении отраслевой и территориальной структуры хозяйства мира и возможные пути решения проблем развития хозяйства.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Гидрология и охрана водных ресурсов

  Целью является изучение водных объектов и охраны водных ресурсов. Студенты могут: различать основные гидрологические процессы в гидросфере в целом и в водных объектах разных типов; показывать практическую важность географо-гидрологического изучения водных объектов и гидрологических процессов; исследовать состояния поверхностных водных ресурсов, опасные гидрологические явлений на водных объектах с целью обеспечения водной безопасности и предупреждения их в будущем.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Культурная география

  Целью является изучение пространственных культурных различии и территориальное распределение культур, являющихся результатом взаимодействия природы и общества. Студенты могут: использовать знания о взаимодействии культурного и географического пространства; анализировать общие тенденции взаимосвязи культурной географии и культурологии; исследовать пространственные и культурные различия между регионами Земли; применять геоинформационных технологий для составления электронных карт культурных районов мира.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 4
  

• Оценивание и развитие

  Цель: повышение педагогических компетенций в области педагогики и дидактик, углуить понимание значения оценки в процессе обучения и способны обеспечить конструктивную оценку в этической манере на различных этапах процесса обучения и привлечь обучающихся или учеников к оцениванию; Содержание: различные технологии оценивания, принципы, этапы, инструменты оценивания своей области знаний (включая формативное и суммативное оценивание и самооценивание, и взаимооценивание, и пр.), разнообразные методах оценивания и обратной связи (например, формирующая и итоговая оценка), применять педагогические принципы по определению и признанию уровней образовательной компетентности учащихся, системы развития навыков самооценивания и взаимного оценивания учащихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 4
  

• Физическая география Казахстана

  Цель: изучение физико-географические условие, географическоеположение и природные особенности Казахстана. Студенты могут: использовать знания о закономерностях формирования и взаимосвязи компонентов геосистем для изучения природной среды Казахстана; использовать знания теоретических основ физической географии Казахстана; использовать картографический материал для анализа взаимосвязи компонентов геосистем РК; выявить закономерности развития природных комплексов и проблемы физической географии Казахстана на локальном и региональном уровнях.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Современная топонимика

  Цель -изучение принципы образования топонимов и их использование в преподавании и исследованиях. Курс рассматривает вопросы изучения географических названий на местах, сбор и анализ топонимической информации, получения информации о местном использовании географических названий и их применении. Будущие учителя владеют знаниями о принципах образования топонимов и имеют навыки использования их в процессе обучения и научных исследований

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 4
  

• Метеорология и климатология

  Цель изучение циркуляционные процессы в атмосфере и изменение климата в настоящем, понимание проблемы, связанные с антропогенным влиянием на климат Земли,. Студенты могут: использовать методы метеорологических наблюдений при проектировании водохозяйственных и природоохранных объектов; проводить эксперимент для выявления антропогенных факторов климата местности; анализировать и оценивать достоверности материалов метеорологических измерений и метеорологической информации и методы расчета основных метеорологических характеристик.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 4
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Цель: понимание и возможность учитывать разнообразие учащихся в процессе обучения/преподавания, разумным образом, психологически и этически поддерживть благополучие, учитывая контекст их жизни. Студенты могут: принимать разнообразие, выявлять препятствия на пути к участию и обучению определять приоритеты развития, планировать мероприятия для адаптация образовательных программ, разработки дифференцированных уроков содействовать сотрудничеству в школьном сообществе в целях создания основы инклюзивных ценностей и поддержки участия и успеваемости учащихся

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 3
  

• География населения

  Цель: изучение теоретических и практических основ демографических процессов, протекающих в современном мире. Студенты могут: различать демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения мира; анализировать общие и региональные особенности демографических, миграционных, этнических процессов; обосновывать гипотезы об изменении численности населения отдельных стран; использовать приемы комплексного географического анализа процессов, связанных с населением.

  Год обучения - 3
  Семестр - 5
  Кредитов - 4
  

• Цифровая трансформация географического образования

  Цель - выявление основных проблем и определение перспектив цифровизации в области географического образования, изучение внедрения информационно-коммуникационных технологий и использование технических средств обучения в школе с применением цифровых ресурсов. Студенты развивают свои знания о цифровой культуре современного образования и способности использовать цифровые технологии для преобразования цифровых решений

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Современные методы преподавания естествознания

  Направлена на овладение студентами теоретических, методологических основ современного естественно-научного образования; изучение современной естественно-научной картины мира и методов естественных наук; рассматривает наиболее важные идеи и достижении естествознания; возможности науки и научных знаний в решении проблем выживания человечества

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 5
  

• Ландшафтоведение

  Разрабатывать ландшафтный подход в применении при обосновании проектов использования, благоустройства и охраны природы конкретных территорий; анализировать закономерности организации и динамики разных типов природно-антропогенных и культурных ландшафтов; исследовать научные направления, связанные с изучением антропогенной трансформации; сравнивать ландшафтные подходы к анализу и оценке территориальных экологических ситуаций.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• ГИС в географическом исследовании

  Цель - приобрение практических навыков использования современных геоинформационных методов, обеспечивающих сбор, хранение, обработку, отображение и распространение данных; развитие навыков использования современных геоинформационных методов в географических исследованиях,студенты учатся разрабатывать, представлять, защищать и распространять результаты исследовательской деятельности

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Геоинформационное моделирование природных ресурсов процессов

  Цель - развивают общие и специальные знания в области геоинформатики, современных компьютерных и информационных технологий. Они знакомятся с рядом вопросов, связанных с географическими информационными системами в географических исследованиях. Они также приобретают навыки описания научных направлений геоинформационного моделирования, природно-ресурсной и геоинформационной модели региона, а также их использования в различных вариантах исследовательской деятельности

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Планирование преподавания и индивидуализация обучения

  Цель: формирование навыков индивидуализации преподавания, с учетом разнообразия учащихся и использовании технологий преподавания географии, на основе педагогических и самостоятельных исследований. Студенты могут: понимать требования компетентности, предпринимательства и устойчивого развития в своей педагогической и предметной области при планировании и проведении обучения; планировать и прогнозировать и другие условия, которые влияют на обучение; применять принципы индивидуального обучения и руководства на практике, учитывать потребности своих учеников, поддерживать развитие их личности и самооценки.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Интеграция Казахстана с пограничными регионами

  Цель курса изучения вопросы интеграции Казахстана с пограничными регионами, повышение конкурентоспособности региона в условиях рыночной экономики. Студенты могут; аргументировать роль Казахстана в мировой экономической интеграции; проводить исследования по разным источникам информации интеграция Казахстана с пограничными регионами; сравнивать структуру экономического сотрудничества и товарооборот Казахстана с мировыми экономическими объединениями и с пограничными регионами; анализировать географическую структуру экспорта и импорта Казахстана.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Основы искусственного интеллекта

  Дисциплина направлена на изучение основных концепции, методов и алгоритмов, лежащие в основе создания и применения искусственного интеллекта. В рамках этого предмета студенты изучат теоретические основы машинного обучения, нейронных сетей, алгоритмов обработки естественного языка и компьютерного зрения. Они также познакомятся с этическими, социальными и правовыми аспектами применения искусственного интеллекта в различных сферах жизни.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 5
  

• География промышленных и сельскохозяйственных регионов Казахстана

  Цель: Изучение природно-ресурсного потенциала крупных промышленных и сельскохозяйственных регионов Казахстана, роль в социально-экономическом развитии регионов , занятости населения, механизмов устойчивого развития хозяйства, факторов, влияющих на повышение конкурентоспособности страны. Студенты могут: разработать мини-проект о состояния регионов в контексте социально-экономического развития регионов; сравнивать социально-экономическое развитие, населения и хозяйства регионов; обосновывать на основе анализа информации, гипотезы об изменении отраслевой и территориальной структуры хозяйства Казахстана и возможные пути решения проблем. анализирует рост конкурентоспособности продукции для развития городских и сельских территорий; оценить уровень занятости городского и сельского населения можно с учетом особенностей его развития.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Дистанционные методы в экологии и природопользовании

  Цель -освоение современных методов дистанционного зондирования в области геоэкологии, а также природопользования и охраны окружающей среды. Студенты приобретают основные навыки анализа и оценки качества изображений, полученных с помощью систем визуализации дистанционного зондирования, и интерпретации природных и антропогенных объектов

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Теория и концепция в современной географии

  Цель: владение необходимыми знаниями и современными теориями, и концепциями в области географической науки и образования. Студенты могут: знать концептуальные идеи, имеющие основополагающие методологическое и теоретическое значения; выбирать методы исследования географической науки наиболее подходящие для содействия обучению; применять в обучении изменения в области географической науки с учетом перспектив их развития.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Современные геоинформационные системы и методы

  Цель - приобретение практических навыков использования современных геоинформационных методов. Студенты развивают свои базовые теоретические знания в области геоинформатики, а также программных средств и технологий для обработки и отображения географической информации, приобретение навыков использования программных средств и работы в компьютерных сетях; географических информационных технологий, анализа географических и картографических данных, создания баз данных и использования ресурсов Интернета

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Туристко-рекреационные ресурсы Казахстана

  Цель: изучение объем туристских потребностей как природного, так социально-экономического характера. Студенты могут: использовать знания о туристско-рекреационных ресурсах Казахстана для классификации привлекательных горных, рекреационных, природных, водных, экскурсионных зон страны; сравнивать климатические условия Казахстана с другими странами для развития туризма; оценивать рекреационные ресурсы Казахстана для удовлетворения современных тенденций туристского спроса.

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 4
  

• Основы STEAM образования в преподавании географии

  Рассматривает содержание и тенденции развития цифровых технологий, используемых для дидактического сопровождения STEAM-образования, освоение основ творческой деятельности в области организации учебного процесса в концепции STEAM, развитие навыков конструирования STEAM-занятий, формирование STEAM-компетентности

  Год обучения - 3
  Семестр - 6
  Кредитов - 5
  

• География человека

  Цель - изучение влияния природных и социально-экономических условий на здоровье населения мира, а также географические факторы распространения заболевания и влияние географической среды на здоровье населения. Студенты развивают необходимые знания о влиянии географической среды на здоровье населения и приобретают навыки анализа и оценки географического распространения болезни

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• География природного риска

  Целью дисциплины является ознакомление будущих учителей с опасными явлениями природы и механизмы развития опасных природных и природно-техногенных явлений и рисков. составлять описания природных и природно-экологических опасностей и рисков; анализировать опасные явления природы для предотвращения неблагоприятных последствий; приводить примеры пространственно-временных проявлений опасных природных и социо-техногенных явлений, их воздействие на отрасли экономики и население; исследовать глобальные проблемы для определения устойчивого развитие экономики и окружающей среды.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• География городов и сельских поселений

  Целью изучения курса является раскрыть особенности основных типов поселений. Студенты могут: сравнивать показатели соотношения городского и сельского населения в разных частях страны по статистическим данным; исследовать экологические проблемы урбанизированных территорий и предлагать пути решения проблем; анализировать основные этапы развития городских систем и закономерности развития сельских поселении; оценивать роль городов в организации географического пространства, их структуру и динамику развития.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Геоэкономика

  Цель: усвоение основных категории геоэкономики, структуры и территориальной модели мирового хозяйства и показателей экономического развития стран мира. Студенты могут: составлять показатели экономического развития стран с целью сравнения отраслей хозяйства отдельных стран; исследовать экономические политики, с целью улучшения экономического развития страны; анализировать экономики природопользования для оценки воздействия на окружающую среду.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 5
  

• Страноведение

  Цель: изучение регионов мира, комплексного географического районирования стран. Студенты могут: систематизировать методы сравнения стран и их частей; применять навыки поискового чтения страноведческой информацией; составлять комплексную характеристику по основным параметрам социального, политического, экономического и культурного развития стран на основе источников информации; исследовать положения стран по различным показателям для определения процессов глобализации.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Социально-экономическая география Казахстана

  Цель: изучение экономико-географического положения Казахстана. Студенты могут: составлять показатели экономического развития стран с целью сравнения отраслей хозяйства РК; использовать знания о факторах размещения хозяйства и особенностях размещения отраслей экономики; оценивать развития хозяйства Казахстана в целях устойчивого развития экономики и создание благоприятные условия жизни людей; анализировать экономико-географические характеристики с целью классификации отраслей хозяйства Казахстана.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 5
  

• Медицинская география

  Целью является изучение влияния природных и социально-экономических условий на здоровье населения мира и географических факторов распространения болезней и влияние географической среды на здоровье населения. Студенты могут: аргументировать влияние географической среды на здоровье населения; составлять карты распространения видов болезней; оценивать влияние природных и социально-экономических условий на состояние здоровья человека; разрабатывать медико-географические прогнозы с учетом экологических факторов.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Геоконфликтология

  Целью курса является изучения в единстве географические, политические и другие взаимодействующие факторы, оказывающие влияние на возникновение и развитие политических конфликтов. Интерпретировать взаимодействия стран в решении геополитических проблем; выявлять взаимодействующие факторы на возникновение и развитие политических конфликтов; моделировать «геоконфликтологические процессы» с целью нахождения путей предотвращения негативных тенденций в различных регионах мира; применять навыки восприятия современных проблем геополитики, политической географии и геоконфликтологии посредством географического мышления.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Рекреационная география

  Цель: ознакомление студентов с рекреационными ресурсами и перспективами развития туризма в различных регионах мира. Студенты могут: анализировать распространение рекреационных ресурсов и закономерности территориальной организации рекреационной деятельности; исследовать условия реализации разнообразной рекреационной деятельности человека; оценивать разнообразную рекреационную деятельность людей, ориентированных на восстановление психофизических сил

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Геополитика

  Цель: изучение геополитических процессов в современном мире и особенности геополитического положения стран мира. Студенты могут: интерпретировать эволюцию геополитики для определения современного положения отдельных стран; приводить примеры геополитического положения стран мира для оценки экономического развития и политического строя; анализировать результаты исследования современных геополитических процессов для определения роли стран в геополитическом пространстве.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 5
  

• Мировое хозяйство и конкурентоспособность стран мира

  Цель - изучение основных факторов, влияющих на конкурентоспособность развитых стран в мировой экономике. Они узнают о мировой экономике и ее основных субъектах, а также о ресурсном потенциале развития мировой экономики. Они также формируют свое понимание по данной теме и учатся выделять основные проблемы структуры мировой экономики, а также сравнивать конкурентоспособность между странами

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Геоглобалистика

  Цель: изучение глобальных проблем, глобальных процессов и глобализации, рассмотрение историю формирования глобального мира и совокупности процессов, происходящие на Земле. Студенты могут: рассматривать положение современного Казахстана в контексте глобализации; применять результаты глобальных исследований в учебной деятельности для обобщения проблемы глобализации; оценивать глобальных процессов, влияющих на развитие экономики и политики страны.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Антропогенное ландшафтоведение

  Цель - изучение формирования, структуры и динамики антропогенных форм ландшафтов. Они рассматривают учение о природно-антропогенных ландшафтах как одном из основных компонентов геоэкологической основы географической науки. Будущие учителя также формируют свое понимание природных и природно-антропогенных геосистем, природно-территориального комплекса, ландшафтного и экологического подходов в современных научных исследованиях

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Исследования, развитие и инновации

  Цель: формирование мышления, ориентированного на исследования и развитие, способности разрабатывать, обновлять и применять инновационные подходы и технологии обучения географии в контексте происходящих изменений в обществе и образовательной среде. Студенты могут: развивать собственные навыки преподавания с помощью подходов, основанных на исследованиях , применять критическое мышление при сборе и использовании данных для разработки ПО , участвовать в научных исследованиях и/или развивать сотрудничество между университетами и заинтересованными сторонами , документировать собственную исследовательскую деятельность и представлять результаты, используя различные формы коммуникации

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 5
  

• ГИС технологии в географии

  Цель: приобретение навыков обработки географической информации с использованием технологий геоинформационных систем. Студенты могут: использовать методы и способы обработки географических данных для решения задач учебной деятельности; применять геоинформационные технологии для решения практических задач и проведения расчеты по цифровым картам; составлять цифровые карты своей местности по результатам наблюдений за состоянием погоды.

  Год обучения - 4
  Семестр - 7
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знания с учетом социальных, этических и научных соображений, критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для своего собственного педагогического развития;
• обобщать и анализировать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, происходящими в географической среде для интерпретации идеи единства и целостности природы органичного единства человека с природ;
• применять IT для расширения географического мировоззрения современного общества и разработки демонстрационного эксперимента и практических работ, использовать CLIL технологии предметно-языкового обучения естественных предметов, расширяя межкультурные знания студентов для разработки заданий на развитие аналитического и критического мышления
• распознавать и понимать фундаментальные научные понятия, имеющие основополагающее методологическое и теоретическое значение для понимания и освоения географических наук, аргументировать собственную позицию применения и интеграции знаний из других областей наук для решения глобальных и локальных окружающей среды;
• критически отбирать теоретические знания, основанные на концепциях в области географии с помощью различных информационно-коммуникационных технологий и использовать знания для совершенствования обучения географии и собственного профессионального роста;
• понимать особенности и свойства географических карт и различать картографические способы изображения и применять на практике различные пространственные данные с использованием геоинформационных методов и технологий для понимания пространственно-временной модели объектов природы;
• использовать физико-географические и экономико-географические методы для проведения исследований в учебном процессе и применять полевые, геоинформационные, статистические методы для решения практических задач;
• владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности; целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья в профессиональной деятельности
• понимать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования, учитывать разнообразные способности обучающихся в процессе обучения, этически поддерживать их психологическое благополучие в жизненном и учебном контексте;
• систематизировать и обобщать полученные знания по географии для прогнозирования динамики последствий географических, экологических процессов и явлений, моделировать различные географические процессы для проведения исследований, эксперимента и прогнозирования географических объектов, процессов и явлений
• целостно и объективно освещать основные этапы истории, эволюции форм государственности и цивилизации казахского народа, знать методы научных исследований и академического письма, понимать значение принципов и культуры академической честности;
• применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в области географического образования, конструировать условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения географии, используя современные педагогические технологии;

Похожие ОП